Pour Xavier Sillon, Président fondateur de Vodeclic, l'incompétence bureautique et les coûts énormes qu'elle engendre ne sont pas une fatalité. Mais l'accélération digitale oblige : il est urgent de s'y atteler !

Les promesses de l’intelligence artificielle (AI : artificial intelligence) appliquées à la formation : des parcours personnalisés, puisant juste ce qu’il faut dans les contenus internes ou externes (curation), et juste à temps, grâce au bon usage des algorithmes, des recommandations à l'instar de ce que propose Netflix… Comment Cornerstone OnDemand dessine l’avenir de la formation…

L'ISTF, organisme spécialisé dans la formation à distance et le Blended Learning, est bien placé pour en observer les évolutions récentes. Petit tour d'horizon avec Mathilde Istin, sa Directrice déléguée, avant le lancement de son université d'été.

L'étude cosignée par Féfaur et Talentsoft brosse un panorama détaillé des pratiques d'évaluation de la formation. Des progrès par rapport au précédent baromètre, mais les services formation ont encore beaucoup à faire pour être à même de démontrer la valeur créée…

Quelques résultats marquants de l'étude Speexx Exchange, restitués par Johan Michel, Directeur général de Speexx France. Pour ce leader européen de la formation linguistique, la France peut et doit mieux faire, notamment en matière d'évaluation des résultats de la formation et d'adoption du Blended Learning et autre Mobile Learning… Avec une croissance de 40% de ses activités dans l'Hexagone, Speexx devrait l'y aider !

(En marge du prochain Séminaire Plateformes LMS et outils digitaux Féfaur) Est-ce qu’une plateforme LMS peut à la fois ménager une expérience utilisateur (apprenants, managers) répondant aux nouveaux usages et supporter les processus de formation souvent lourds et massifs, en particulier dans les grandes entreprises ? Une question pour 3 leaders du marché des plateformes.

A cette question essentielle - comment s’assurer que l’apprenant va appliquer au mieux ses nouvelles connaissances en situation de travail ? - Cegos répond par "4REAL", une déclinaison du "70:20:10" bien pensée, justement parce qu’elle vise à décloisonner la formation et le travail. A suivre…

Manque d’implication des managers, difficulté d’assurer le lien entre la formation et les résultats du business… Ce sont deux des principaux freins à l’évaluation de l’impact formation, auxquels une plateforme numérique peut largement remédier…

Pour ceux qui organisent ou suivent des formations très citadines, la question de l’accessibilité à Internet et de la qualité des connexions peut sembler superflue. Elle prend cependant une tout autre ampleur lorsque l’on se trouve sur des territoires moins bien connectés et dépourvus de fibre optique !

Quel est l’avenir du format stage - temps et lieu d'apprentissage encore peu digitalisés - alors que la formation semble miser de plus en plus sur l'analyse des données numériques (Learning Analytics) produites par les apprenants dans leurs interactions avec les nouveaux systèmes de formation. Déclin ou numérisation du stage ?

Rencontre avec Pierre-Luc Machefer (Unifaf, Responsable de mission ingénierie-qualité-achat de la formation) autour de quelques questions-clés relatives à la qualité de la formation, vue par les OPCAs.

La formation traditionnelle ne permet pas de former tous les salariés, chaque fois que c’est nécessaire (le "One Learning a Day" de Danone) et juste ce qu’il faut, sans pour autant que les coûts explosent. En revanche le Digital Learning offre une bonne couverture de 5 enjeux business forts…

Des Webinars, des séminaires résidentiels, beaucoup de sujets traités… De quoi permettre aux responsables formation-RH d'assurer leur veille pratique et technologique, essentielle dans le nouveau monde du Digital Learning. Quelques dates proposées par les membres premium de l'annuaire e-learning Letter.

Bonnes pratiques, expertises, études de cas… La 5ème édition annuelle du Séminaire Féfaur sur les Plateformes LMS et Digital Learning se tiendra le 22 juin à Paris… Un moment fort de la saison où est attendue une centaine de décideurs formation-RH… Rencontre avec Aude Dellacherie, responsable du domaine LMS au cabinet Féfaur.

Quelle visibilité, quelle reconnaissance pour les apprentissages informels ? Une question-clé alors que ces apprentissages prennent toujours plus d'importance, car l'époque est loin, où l'on pouvait fonder toute une carrière professionnelle sur son seul diplôme universitaire. Pour Serge Ravet, pas de doute : les Open Badges sont la réponse à cette question.

La formation est au coeur des enjeux business… C'est la démonstration du nouveau Livre Blanc cosigné par Féfaur et Cornerstone, leader mondial des plateformes unifiées de gestion des talents. Performance du business et développement des collaborateurs se renforcent mutuellement, sous réserve de mettre en oeuvre toutes les virtualités du Digital Learning.

Il faudra s'habituer à cet acronyme : UGC, pour User Generated Content, une tendance qui monte en puissance : des contenus de formation produits par les utilisateurs (rien à voir avec les salles de cinéma, même s'il est question de vidéo)… Tout le monde, y compris les services formation, va y gagner !

Les MOOC (« Massive Open Online Courses ») ont fait grand bruit lors de leur arrivée en France, notamment dans le domaine universitaire, en s’opposant au e-learning « traditionnel ». Trois ans plus tard, quel constat pouvons-nous dresser de ce qui pouvait apparaître comme une révolution digitale ? A fortiori positif, car l’engouement généré a bénéficié au marché global de la formation à distance. Encore faut-il avoir les clés de la réussite et savoir de quoi l’on parle ?

Pour Lucie Dhorne, responsable de l'innovation pédagogique à IFP School, ce n'est pas l'appropriation des technologies numériques utilisées dans l'apprentissage qui pose problème, mais le respect d'un certain nombre de règles issues de la pédagogie et des neurosciences.

Point d'étape sur le e-learning à la CFTC, avec Philippe Louis, son Président, à l'occasion du lancement de son Portail de formation. Pour servir des enjeux de formation - "permettre à nos adhérents de se former quand ils veulent, sur ce qu'ils veulent et où ils le souhaitent" - proches de ceux des entreprises. Une piste à creuser pour l'ensemble des partenaires sociaux, cette appropriation du e-learning venant renforcer leur capacité de négociation dans la transformation digitale des entreprises.

La rupture digitale contraint les entreprises à se transformer, c’est-à-dire à transformer leurs compétences… alors que les contraintes de budget et de délai n’ont jamais pesé aussi lourd. Urgence de cette transformation, compétences à développer, les moyens de dépasser les contraintes financières et réduire les délais… Des questions au programme du Webinaire Féfaur - Futurskill du 18 mai.

En marge du prochain Séminaire Féfaur sur les Stratégies LMS et outils digitaux dédiés à la formation, relevé de 4 tendances d’un marché où l’innovation bat son plein.

Le « embed code » (ou code embarqué) est un outil qui ne se montre pas au grand jour : il se dissimule derrière les ressources multimédia interactives sous forme de quelques lignes de code au format HTML… Une inquiétude qu'il faut dépasser, selon Isabelle Dremeau, car la  grande force du « embed code », c'est de pouvoir mettre à disposition une ressource d’un simple clic dans l’environnement numérique de son choix ! Pour l’utiliser il suffit de  maîtriser la technique du « copier-coller » et de savoir éditer un article de blog. 

Maîtres-mots du nouveau LMS de Talentsoft Learning : "social", "user-friendly", ce deuxième trait n'étant pas si nouveau : la simplicité d'usage de la suite est inscrite depuis l'origine dans son ADN. Quant à ses possibilités de formation collaborative, les twittos, youtubers, likers et autres ne seront pas dépaysés… 

Croissance et compétences vont de pair. Il s'agit pour l'entreprise d'aligner en permanence les compétences à court, moyen et long terme des employés sur ses marchés et sa stratégie. Un objectif général qui ne peut être atteint sans une véritable gestion des talents, "matchant" les opportunités professionnelles et les aspirations personnelles, ni l'utilisation pertinente de logiciels qui viennent seconder les employés et les managers, comme les équipes formation-RH. 

En marge de la 5ème édition annuelle du Séminaire Féfaur sur les Stratégies LMS, le point de vue de 3 éditeurs sur une question controversée : le périmètre fonctionnel LMS est-il soluble dans les plateformes  unifiant formation et gestion des talents ? Des points de vue qui reflètent des stratégies de réponse aux besoins des entreprises, qui ne sont pas si éloignées qu'on pourrait le croire… 

Les leaders du Digital Learning seront très actifs dans les prochaines semaines : webinars, matinales, présentations d'outils ou prise de recul sur des enjeux formation-RH… Rapide sélection pour les décideurs formation-RH qui veulent maintenir leur niveau d'information… 

Portail de formation corporate unique, ou "learning portals Kleenex" ? Ces deux approches sont complémentaires. Si les services formation ont privilégié la première, ils devront aussi se doter d’une approche plus souple, à même de synchroniser la formation avec l’urgence des demandes émanant des métiers.

Quelle meilleure façon, pour accroître la qualité de la formation, que de procéder par petits progrès, mais en grand nombre et mis en œuvre très rapidement… On se retourne, quelques mois après, tout surpris du chemin accompli… Encore faut-il disposer des outils et de la souplesse nécessaire !

A l'occasion du nouveau livre blanc traitant des "Learning Analytics", point de vue d'Elodie Primo, CEO de MOS-MindOnSite, sur le parti que les services formation peuvent tirer de leurs données… Des tableaux de bord proposés par les plateformes LMS compatibles Scorm 2004 à l'utilisation de la Business Intelligence sur les données massives recueillies par les LMS xAPI. 

Coaching, mentoring, tutorat… Leurs différences subtiles ne manquent pas d’intérêt ; du point de vue de l’entreprise, du business ou du collaborateur, il s’agit néanmoins toujours de faciliter / renforcer : la prise d’un nouveau poste, l’intégration dans l’entreprise, la performance du collaborateur, sa fidélisation…  De l'intérêt du coaching ! Si l'approche est encore peu usitée, l'entreprise peut se l'approprier en visant le meilleur transfert au poste de travail des savoirs acquis en formation…

Pour Thierry Curiale, fondateur de l’Agence Solerni et Directeur du programme Open Collaborative Learning, rien que de très naturel dans le parcours d'Orange Solerni : les savoir-faire acquis et les technologies Digital Learning maîtrisées dans la formation interne du Groupe Orange permettent à l'agence de fonder de belles ambitions sur le marché du Digital Learning.

Il a beaucoup marqué les débuts du Web 2.0 et sa représentation graphique est unique, le nuage de mots-clés est un moyen très visuel de mettre en valeur les éléments d’un texte. Utile donc aux formateurs et aux concepteurs, ce que ne manque pas de relever Isabelle Dremeau…

Leader Européen avec 45 ans d’expérience dans le monde de l’équipement et de l’entretien automobile, Feu Vert digitalise la formation blended learning de ses quelques 5 000 collaborateurs sous enseigne, dont 2 500 salariés répartis dans plus de 340 sites en France, et met en place avec succès le micro-learning. Françoise Martins, Responsable formation du Centre National de Formation et de la E-Formation Feu Vert, revient sur cette expérience innovante.

C’est le sujet que se proposent de traiter Cornerstone et Féfaur dans leur Webinar du 25 avril. Une heure, questions et réponses incluses, pour composer au mieux avec tous les enjeux parfois divergents de la formation en entreprise… La restitution d’un Livre Blanc que les participants recevront dans la foulée…

Le succès du MOOC Global Financing Solutions co-signé par EDHEC Business School et Société Générale vient prolonger celui d’un précédent MOOC créé en partenariat avec Coorpacademy. MOOCs et partenariats : nouveau paradigme de la formation à la Société Générale ?

Blended Learning : formation mixte, hybride, combinant diverses modalités, présentielles ou distancielles, live ou asynchrone, formelles ou non… Demain place à la blended evaluation ou « évaluation mixte ». Car l’évaluation est trop sérieuse pour être confiée à une formule unique.

Heureuse initiative que celle de l’Universal Robots Academy et ses modules e-learning gratuits sur la programmation des robots. À l’heure où la crainte se répand d’une disparition massive des emplois liée à la montée en puissance des robots et autres algorithmes, mieux connaître les robots, leurs possibilités et leurs limites, permet de raison garder !