Pour accélérer la montée en compétences de ses équipes, le groupe Safran a misé sur deux partenaires, 360Learning et Klara, qui ont intégré l'intelligence artificielle et le tutorat au cœur d’un programme ambitieux. Récompensée par deux Trophées du Digital Learning en 2023 et 2024, cette double réussite sera radiographiée dans le webinaire du 14 novembre, spécialement destiné aux Directions Learning & Development.

L’IA et son impact sur l'apprentissage font beaucoup parler d'eux depuis deux ans, mais force est de constater que les actions concrètes, en volume comme en qualité, n’ont pas toujours été à la hauteur. C’est sur le point de changer… On peut être assuré que l’IA va pratiquement bouleverser l'apprentissage en 2025, à mesure que les plateformes et les outils, les créateurs et les régulateurs auront décidé d’aller au-delà du battage médiatique et de lancer des nouvelles fonctionnalités de rupture.

La gestion des compétences et du développement professionnel s’appuient encore trop souvent sur Excel dont les limites sont vite atteintes dès qu’il s’agit de répondre aux besoins complexes d’upskilling et de reskilling. De la nécessité d’investir dans de nouveaux outils… La preuve par Rio Tinto et MOS MindOnSite, récemment délivrée dans le cadre d'un webinaire qui aura fait le plein !

Alors que l’IA semble promettre une simplification et une démocratisation de l’accès au savoir, elle met également en lumière une fracture numérique persistante. Entre facilité d’usage et défis éthiques, comment l’IA peut-elle réellement contribuer à réduire cette fracture et renforcer l’inclusion ? Dans ce quatrième et dernier volet, Isabelle Dremeau et Michel Diaz partagent leurs perspectives sur ce sujet brûlant.

Les organismes de formation n’ont guère le choix : la généralisation du Digital Learning dans les entreprises et chez les particuliers les contraint à investir dans des « Learning Management Systems » (LMS) dotés de fonctions e-commerce pour accroître leur chiffre d'affaires via la vente directe de modules en ligne. Est-ce suffisant pour développer ses revenus ? Pas si simple…

L’Oréal s'est muée en « skills-based organisation » pour affronter les défis qui ne cessent de se présenter sur ses marchés. Concrètement : une stratégie innovante de gestion des talents, qui vise à garantir une agilité constante des savoir-faire au sein du groupe. À travers un référentiel de compétences évolutif et un déploiement mondial, une ambition : assurer la résilience de ses équipes et sa pérennité dans un monde en pleine mutation.

Après dix années de collaboration avec le groupe Wiley, CrossKnowledge change d’actionnariat. Pour Guillaume Gérard (CEO, CrossKnowledge), cette évolution correspond à l’amorce d’une nouvelle dynamique axée sur l'autonomie, l'innovation et une forte orientation client. Retour notamment sur les enseignements de l’expérience Wiley, les défis du marché et le rôle clé de l'intelligence artificielle… Une nouvelle feuille de route pour le groupe.

Les dispositifs de formation en entreprise ont connu de notables transformations lors des deux dernières années. La 3ᵉ édition de « La Grande Enquête du Digital Learning » (Féfaur, Innovative Learning by eLearning Expo) a interrogé les Directions Formation et leurs fournisseurs sur ces évolutions. Convergences et divergences riches d’enseignement de ce second volet de l'étude.

Orion : les nouvelles lunettes de réalité augmentée présentées par Meta… un pas de plus dans l’Immersive Learning : formations en environnement technique ou formations aux soft skills continuent de se préparer à cette lente, mais réelle, rupture…

En repensant la formation de ses 1 200 collaborateurs de la filière finance, Bouygues Construction a relevé trois défis majeurs : standardiser les pratiques à l’international, rendre les contenus plus attractifs et intégrer l’économie circulaire. Finaliste des Trophées du Digital Learning 2024, son projet BYNAPS, fondé sur l'e-learning et la collaboration avec des start-ups spécialisées dans l'IA, a permis de développer une solution innovante et multilingue pour une montée en compétence accélérée.

7 raisons qui pousseront les Directions Formation, à présenter un ou plusieurs projets devant le Jury des Trophées du Digital Learning 2025 (7ᵉ édition).

Face à un monde toujours plus incertain et transformé par l'intelligence artificielle générative, la fonction Learning doit se repositionner comme un pilier de stabilité et de développement personnel. Le "Care Management" devient un modèle essentiel pour soutenir les collaborateurs, les équipes et l'organisation dans la gestion du stress et l'optimisation de leur énergie.

Après six ans de préparation aux côtés de Nicolas Hernandez, cofondateur et actuel CEO, Benjamin Marchal s’apprête à prendre les rênes de 360Learning. Dans cette interview croisée, les deux leaders reviennent sur cette transition soigneusement orchestrée, leur vision partagée du Collaborative Learning, et les défis à venir pour l’entreprise, notamment en termes d'expansion internationale et d'innovation produit.

L’automatisation de tâches autrefois réservées à l’Humain (concepteur, formateur, apprenant) peut inquiéter. La gamification, le jeu collectif numérique, peuvent-ils faire contrepoids ? À moins d’être à leur tour investis par l’IA ? Troisième temps d’une conversation entre Isabelle Dremeau (Consultante formation, L’Atelier du Formateur) et Michel Diaz (Féfaur, e-learning Letter)…

Avec l’intégration de l’intelligence artificielle (IA), la plateforme ExperQuiz ouvre de nouvelles perspectives à la conception de cours en ligne et à l’ensemble du « champ évaluation ». En automatisant la création de questions et en facilitant la correction des évaluations, elle permet de produire des contenus plus riches, variés et ciblés. Patrice Bertrand (co-fondateur, ExperQuiz) revient sur une technologie qui procure des gains de productivité considérables et bouleverse les pratiques pédagogiques.

« La Table de Marie » offre tout ce dont les étudiants ont besoin pour se former au Knowledge Management. Développé pour sensibiliser des centaines d'étudiants de Skema Business School aux enjeux du partage des connaissances en entreprise, ce serious game propose une immersion captivante, interactive, combinant technologie et pédagogie inductive… Le but est atteint : les futurs managers sont préparés aux défis organisationnels de demain. Un  projet qui a été multi-récompensé (à commencer par un Trophée du Digital Learning 2024).

Le 15 octobre, Rio Tinto et son partenaire MOS - MindOnSite expliqueront comment l’entreprise évalue ses compétences et construit ses plans de développement individualisés. Le projet présenté a obtenu le Trophée du Digital Learning 2024 dans la catégorie « Évaluation et mise en pratique » ; il inaugure la série « Un Trophée, Un Webinaire » qui, donnant la parole aux Lauréats, s’annonce comme une véritable source d’inspiration dans tous les compartiments de la « Digital Learning Strategy ». Ce premier webinaire, donc, dédiés aux Directions Formation qui désirent leur approche de l’évaluation des compétences et individualiser à grande échelle leurs plans de développement.

L’IA générative a encore frappé ! Skillsoft en fait un bon usage : sa plateforme de formation et de coaching gorgée de GenAI vise à automatiser la personnalisation des contenus et des parcours de formation aux besoins et aux aspirations des apprenants, en particulier dans le champ des formations techniques (équipes IT). Gains de productivité, capacité à démontrer la valeur créée par la formation (notamment via les certifications) : les Directions Formation et les DSI ne sont pas en reste, qui devraient faire bon accueil à une innovation à même de transformer leur quotidien.

L’évaluation : vaste question ! Ou plus exactement, un ensemble de questions d’une complexité qu’aucune solution n’a jusqu’ici semblé en mesure de vraiment résoudre. L’Intelligence Artificielle offre-t-elle enfin une porte de sortie, ou vient-elle au contraire alourdir le dossier ? Dans leur deuxième volet (d’une série de quatre articles), Isabelle Dremeau (Consultante formation, L’Atelier du Formateur) et Michel Diaz (Féfaur, e-learning Letter) reviennent sur les possibilités de l'IA en matière d'évaluation de la formation (verre à moitié vide ou à moitié plein)…

E-learning Touch' décroche la certification Moodle Premium, un gage d'excellence technique et d'innovation dans le domaine du Digital Learning. Jean-François Le Cloarec, son directeur, nous dévoile les coulisses de cette reconnaissance, les nouveaux horizons pour les entreprises avec Moodle WorkPlace, et l’intégration de l’IA dans les plateformes LMS… Ou comment cette agence globale du Digital Learning repousse les limites de l’apprentissage en ligne pour les organisations.

Avec la toute récente annonce des modèles o1 par OpenAI, une nouvelle ère s'ouvre pour le secteur de la formation professionnelle. Ces intelligences artificielles, capables de résoudre des problèmes complexes, promettent de transformer les méthodes d'apprentissage et de perfectionnement des compétences, tant pour les entreprises que pour les apprenants.

La responsabilité sociétale des entreprises (RSE) s’est progressivement imposée les stratégies d’entreprise. Si le mouvement concernait essentiellement les grandes entreprises, il touche désormais les structures de tout secteur, notamment celui de la formation digitale. La démarche RSE répond à des attentes sociétales ; elle contribue également à générer des bénéfices à long terme pour l'entreprise et pour ses collaborateurs. Cette affirmation n’est pas sans poser des questions : comment la RSE profite-t-elle concrètement à l'entreprise et à ses collaborateurs, comment l’intégrer dans la formation digitale, à quelles conditions pour garantir le succès de la démarche ?

Virbac, leader mondial dans le domaine de la santé animale, a entrepris de déployer une plateforme e-learning à l'échelle internationale pour former ses clients vétérinaires. Adrien Louge, consultant chef de projet applications et services aux vétérinaires MERITIS pour VIRBAC, revient sur les enjeux et les défis techniques du projet, et sur les bénéfices que l'entreprise et ses partenaires vétérinaires peuvent d’ores et déjà en escompter.

Depuis deux décennies, la transformation numérique a profondément bouleversé le domaine de la formation. Entre la montée en puissance des outils technologiques et l’importance toujours centrale des fondamentaux pédagogiques, les formateurs n'ont cessé de s'adapter. Dans ce paysage, l'évolution des outils, de PowerPoint à ChatGPT, représente un cas emblématique de cette dualité entre technologie et pédagogie. À travers ces innovations, quelles opportunités s'ouvrent aux formateurs pour réinventer leur métier ?

L’inclusion et la diversité sont des enjeux stratégiques pour les entreprises modernes. Pourtant, leur mise en œuvre concrète reste un défi de taille. Diversifier les équipes est un bon début, mais sans une inclusion authentique, ces efforts peuvent vite s'essouffler. Face à cette réalité, Air Liquide, leader mondial des gaz industriels, a pris une direction audacieuse. Grâce à son initiative « Inclusion Mouvement » soutenue par des outils de digital learning, l’entreprise s’attelle à transformer sa culture d’entreprise en profondeur, en misant sur l’expérimentation, l’apprentissage collaboratif et l’innovation.

À l’heure où les entreprises redéfinissent leurs stratégies de formation, la nouvelle édition de « La Grande Enquête du Digital Learning » (Féfaur, Innovative Learning by eLearning Expo) compare les attentes des Directions Formation et les réponses de leurs fournisseurs : convergences, mais également des écarts notables. Si l’optimisation de la performance opérationnelle et la transformation digitale apparaissent comme des priorités communes, d'autres enjeux, comme la transition environnementale et sociétale, ainsi que la conformité réglementaire, sont perçus de manière différente. Implications de ces divergences pour le secteur de la formation professionnelle continue ?

L’essor de l'intelligence artificielle dans le domaine de la formation procure des possibilités inédites de personnalisation des apprentissages, mais à quel prix ? Dans ce premier volet d’une série de quatre articles, Isabelle Dremeau (Consultante formation, L’Atelier du Formateur) et Michel Diaz (Féfaur, e-learning Letter) interrogent les limites et dérives potentielles de cette technologie. Si l’IA peut adapter les contenus aux besoins individuels, elle risque aussi de créer des « bulles de filtres » qui limitent les interactions humaines et appauvrissent la polyvalence des compétences. Face à ces enjeux, les formateurs sont appelés à réinventer leur rôle, sans céder à une automatisation déshumanisante.

Rentrée oblige, le niveau d’éducation scolaire de nos chers petits revient au centre des préoccupations, mais qu’en est-il de la formation professionnelle ? La loi Avenir Professionnel et les obligations induites par Qualiopi ont-elles permis de relever le niveau d’exigence sur la qualité des formations et la progression des compétences ?

L’étude « State of Learning Technologies 2024 » (source : imc AG) s’intéresse aux tendances qui président à l'usage des plateformes LMS dans les entreprises du Royaume-Uni. La consultation de 510 décideurs formation-RH débouche sur un panorama des stratégies et du Digital Learning, proche sans doute de celui qu’on aurait obtenu auprès des décideurs français. 

Septembre 2024 s’annonce riche en découvertes pour les professionnels de la formation digitale. Entre optimisation des contenus, intégration de l’IA, et stratégie marketing, ces webinaires adoptent souvent un point de vue original et présentent des solutions innovantes pour rester à la pointe du digital learning !

Comme chaque année, l’événement MoodleMoot a apporté son lot de révélations… et d’interrogations. Bruno Fajnzilberg (CEO, LMS Factory), un leader de l’intégration et du service Moodle™ dans les entreprises françaises, résume ce qu’il en a retiré.

Lancement des Trophées du Digital Learning 2025 (7ᵉ édition annuelle) : les dossiers de candidature sont disponibles pour les Directions Formation qui veulent faire participer au concours ; une participation gratuite, un dossier simplifié (parmi les diverses raisons, à découvrir sur le site, de candidater) : les responsables formation pourront se concentrer sur l’essentiel… C’est parti ! 

L’occasion m’a récemment été offerte de participer à une table ronde de KPMG portant sur l’expérience employé. Au menu, notamment, la recherche grandissante d’une « vie polycentrique » par les jeunes générations, pressentie comme source d’équilibre vie professionnelle x vie personnelle et de « sens pluriel ». Les moins jeunes (moi le premier !) sont tout aussi concernés ; à quoi ressemble l'individu polycentrique ?

Quelques initiatives dans le domaine de la formation professionnelle, qui ont attiré l’attention de la rédaction, cet été. De l'intégration de la RSE dans les manuels scolaires par Mandarine Academy à l'essor des micro-credentials en France, en passant par de nouveaux outils pour dynamiser les formations synchrones, ces développements illustrent des tendances bien ancrées ; ils témoignent d’une volonté croissante de rendre l'apprentissage plus accessible, pertinent et adapté aux défis de demain.

Lancement de la troisième édition de la « Grande Enquête du Digital Learning » : Florence de Courtenay (Directrice générale, salon Innovative Learning) donne son éclairage sur les enjeux de cette étude majeure pour les responsables formation et les fournisseurs de solutions digitales. Un rendez-vous incontournable pour anticiper les tendances 2025-2026 et enrichir les pratiques du Digital Learning.