ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Des standards pour tracer et piloter la formation
14 DÉCEMBRE 2013 / technologies
Sébastien Fraysse
consultant et développeur indépendant










Plus d’une décennie après la généralisation de SCORM, un nouveau standard a vu le jour en 2013… « Experience API » ou « xAPI », plus connu sous le nom de « Tin Can » est annoncé comme le successeur de SCORM : 2014 devrait être le début d’une phase de transition… Il est temps de tirer quelques leçons pour se projeter dans l’avenir !
Les promesses de SCORM et AICC ont-elles été tenues ?

SCORM et AICC promettaient de nombreux avantages. On peut aujourd’hui dresser un bilan mitigé. D’un coté, le tout premier objectif de ces standards, à savoir assurer une traçabilité pour des raisons règlementaires, a globalement été atteint. Certes, déployer un contenu SCORM sur une plateforme réserve parfois quelques surprises et on est loin d’une parfaite compatibilité entre ces 2 mondes. Mais il est devenu assez simple de tracer les notions de temps passé et de complétion, ce qui constituait une obligation pour certains secteurs industriels.

SCORM et AICC ont en revanche échoué à plusieurs titres. En tout premier lieu, ils n’ont pas su évoluer avec leur époque. Restés figés dans le début des années 2000, ils n’ont pas su s’adapter au Blended Learning et aux approches informelles actuelles. SCORM et AICC restent des standards orientés « parcours e-Learning ». L’autre écueil notable concerne leur capacité à fournir des rapports utiles au pilotage de la formation : aider un tuteur à prendre les bonnes décisions, détecter des anomalies de conception, etc. En fait, on ne peut pas ici incriminer les standards eux-mêmes, mais la façon dont nous les utilisons, qui nous pousse à focaliser sur le déploiement des contenus et à négliger la dimension « reporting ».

Ce qui devrait changer avec « Experience API »

xAPI opère une vraie rupture avec son prédécesseur en supprimant nombre de ses rigidités et en s’intégrant à un monde numérique moderne. Il rend possible des scénarios de déploiement jusqu’ici impossibles. Un contenu peut désormais être une application installée sur un PC (ex. Serious Game), une App mobile, un simulateur, etc. Les informations tracées ne s’arrêtent plus à la notion de consultation de contenu, mais portent sur tout acte pédagogique individuel ou collectif, formel ou informel : réussir une mission en équipe, participer à un événement présentiel, partager des documents, visser un boulon, etc.

Enfin, les traces d’apprentissage ne sont plus prisonnières de votre LMS. Elles peuvent être échangées entre plusieurs systèmes (ex. LMS, réseaux sociaux, systèmes de gestion de la performance) pour dresser un tableau global de l’activité et des compétences de l’apprenant.

En guise de conclusion (provisoire)…

xAPI propose une vision très large et résolument innovante. Il reste à présent à souhaiter une adoption rapide par les acteurs technologiques du marché. Mais plus que tout, si l’on ne veut pas commettre les mêmes erreurs qu’avec SCORM et AICC, il faut encourager une approche pragmatique, centrée sur la principale valeur ajoutée que peut apporter un tel standard : offrir des outils de reporting permettant un pilotage efficace de la formation.

Sébastien Fraysse
ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | technologies
L’évaluation en formation, ça ne sert à rien ? •SUITE Le Groupe Cegedim relève le défi de la formation internationale multi-sectorielle •SUITE
L’Intelligence Artificielle en apprentissage adaptatif : le défi des données et les risques associés •SUITE Comment s’étonner que les Serious Games multi-joueurs aient le vent en poupe ! •SUITE
Chez « Rêve à Soie » : migration réussie (et hautement bénéfique !) vers la plateforme LMS Moodle •SUITE Une plateforme LMS sur mesure qui a transformé la formation de la coopération agricole •SUITE
La plateforme LMS : quel meilleur levier pour animer le business ? •SUITE Peut-on vraiment converser avec ChatGPT ? •SUITE
La marketplace de Cegid : major du contenu pédagogique digital •SUITE Le feed-back sur mesure de Moodle : la clé du succès dans l'apprentissage en ligne ! •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
Nous sommes entrés dans le 5ᵉ âge de la production de... •SUITE
La transformation numérique réinvente le rôle du formateur •SUITE
De l’impact de la formation •SUITE
Mesurer l’impact des compétences et des formations... •SUITE
Automatiser la mesure des acquis et les recommandations de... •SUITE
La formation de La Force des Ventes de Medtronic a tout bon... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Business Developer
SmartCanal
Responsable Digital Learning H/F
IMA GIE
ILS INFORMENT
Gymnase du Management : Formation Communication interpersonnelle : comment gagner en...
NEO FORMA : Prévention Santé Sécurité | 3 webinaires pour tout comprendre sur la...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
La Journée Nationale des Heart Skills
05 OCTOBRE 2023 / FIRST GROUP
[ WEBINAIRE ] Cegedim : Success story du multi-portails de formation
05 OCTOBRE 2023 / MOS - MindOnSite
LES PLUS LUS
L’« intelligence financière » : une clé de réussite de... •SUITE
Former ses collaborateurs aux Green Skills : l’impératif... •SUITE
L’Intelligence Artificielle en apprentissage adaptatif : le... •SUITE
Formation d’intégration : le pari gagné du Digital Learning... •SUITE
Chez « Rêve à Soie » : migration réussie (et hautement... •SUITE
La Conférence des Lauréats : incontournable dans l’agenda... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2023 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®