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EN UNE DU DOSSIER
Du nouveau dans l’évaluation de la formation et la mise en pratique des compétences
Ce nouveau dossier d’e-learning Letter traduit des avancées récentes et remarquables dans le champ de l’évaluation et de la mise en pratique des savoirs acquis en formation. Montée en puissance du e-coaching, évaluation continue dans les formations linguistiques, test d’auto-positionnement pour renforcer le désir de «devenir spécialiste», application de la théorie du Nudge … ça bouge, enfin ! •SUITE
LE DOSSIER 27 septembre 2021
Comment mesurer et accroître l'impact de vos formations
LE SOMMAIRE
• Du nouveau dans l’évaluation de la formation et la mise en pratique des compétences •SUITE
• Systématiser la mise en pratique des savoirs grâce au eDoing •SUITE
• L’auto-positionnement : facteur clé de réussite du programme « Devenir Spécialiste » d’Orange •SUITE
• Mise en pratique : AFEST ou 70/20/20 •SUITE
• L’évaluation : modalité de formation linguistique à part entière •SUITE
• Le coaching, avec ou sans la formation : pour maximiser le développement des compétences •SUITE
LES CONTRIBUTEURS
Antoine Amiel
CEO
LEARNASSEMBLY
Alexia Cordier
Co-fondatrice et CEO
FIFTY
Charles-Eliott Debourdeau
CEO et fondateur
GlobalExam
Michel Diaz
Directeur associé
Féfaur
Jean-Roch Houllier
Head of Learning & Digital
Groupe SAFRAN
Morgan Hyonne
Principal Behavioural Scientist
CoachHub
Laurence Ouzilleau
Responsable du pôle innovations pédagogiques
ORANGE
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Systématiser la mise en pratique des savoirs grâce au eDoing
evaluation
Une formation qui n’est pas mise en application, c’est de l’argent perdu ! Dès lors, comment renforcer l’engagement des salariés à mettre en pratique ce qu’ils ont appris ? Alexia Cordier (CEO, Fifty) démontre tout l’intérêt d’une plateforme de « eDoing ». À suivre de (très) près… •SUITE
L’auto-positionnement : facteur clé de réussite du programme « Devenir Spécialiste » d’Orange
evaluation
Laurence Ouzilleau (Responsable du Pôle Innovations Pédagogiques chez Orange) pointe les bénéfices du test d’auto-positionnement proposé via Learning Boost, conçu par Learn Assembly, aux collaborateurs qui entrent dans le programme Devenir Spécialiste… Interview par Antoine Amiel, CEO de Learn Assembly, d'un client satisfait ! •SUITE
Mise en pratique : AFEST ou 70/20/20
evaluation
Le 70-20-10 et l'AFEST (action de formation en situation de travail) interroge la mise en pratique effective des acquis de formation. Troisième article d'une série passant en revue des approches qui gagnent à être connues et combinées, tant il est vrai que le transfert des savoirs acquis en formation reste la pierre angulaire en matière d'impact réel de la formation. Quelle est cependant leur limite ? Encadrer, « formaliser l’informel » : est-ce possible ? souhaitable ? •SUITE
L’évaluation : modalité de formation linguistique à part entière
evaluation
Évaluation et mise en pratique des formations linguistiques sont au cœur de la méthode GlobalExam : responsabilisé sur ses objectifs de performance linguistique et opérationnelle, l’apprenant est suivi de A à Z grâce à un feed-back qui renforce son niveau d’engagement, et qu'on peut considérer comme partie intégrante de la formation…  •SUITE
Le coaching, avec ou sans la formation : pour maximiser le développement des compétences
dispositifs
La formation, seule, ne suffit pas au développement des collaborateurs… En complément, ou bien en tant qu’outil d’accompagnement indépendant de la formation, le coaching se révèle indispensable, en particulier en cette période de crise sanitaire qui demande aux salariés de s’adapter à la nouvelle organisation du travail…  •SUITE
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