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ACTUALITÉ & STRATÉGIES
Thales : comment devenir une entreprise apprenante
21 NOVEMBRE 2016 / pratiques
Faire de chacun l'acteur de son apprentissage…  C'est le principe qui sous-tend le "Becoming a learning company" au coeur de l'Université de Thales. Lancé il y a bientôt trois ans, son projet pédagogique et digital supporte le déploiement de la... •SUITE
La formation Air France : partenaire incontournable de la transition digitale
21 NOVEMBRE 2016 / pratiques
Pour Isabelle Cerruti, la formation est destinée à jouer un rôle central dans la transformation digitale, sous réserve d’avoir anticipé sa propre transformation en se diversifiant dans le Digital Learning. Vade mecum : Learning Expeditions, MOOC, formation spécifique des... •SUITE
Choix de la solution LMS : impliquer les opérationnels !
13 NOVEMBRE 2016 / pratiques
Lé 3ème Baromètre Féfaur sur la Gestion de la formation et des Talents indique quels acteurs interviennent pratiquement dans le projet de choix et de paramétrage d'une plateforme, au sein des grandes entreprises françaises. Avec un enseignement : pour jouer pleinement son... •SUITE
Digital Learning : une affaire d'exécution et d'engagement
10 NOVEMBRE 2016 / pratiques
C’est bien connu : la stratégie est un art d’exécution. Elle ne consiste pas à répondre au Pourquoi (quoique), mais vient après, pour répondre aux "comment". Des questions pouvant différemment être regroupées, pour ne pas perdre de vue que... •SUITE
Aviateur, Skipper ou Chauffeur de bus : comment pilotez-vous le Digital Learning ?
01 NOVEMBRE 2016 / pratiques
Pour la toute récente étude Occurrence - Smart Agence sur la transformation digitale, les entreprises ont le choix entre 3 types de pilotage - Aviateur, Skipper ou Chauffeur de bus - qui semblent en effet recouvrir la plupart des choix possibles… Aux responsables formation de se faire une idée sur... •SUITE
Évaluation de la formation : on doit faire mieux !
22 OCTOBRE 2016 / pratiques
Évaluer la formation : une priorité. Améliorer les pratiques existantes ? C’est possible, d’autant que la marge de progrès est considérable. En attendant de disposer d’une stratégie d’évaluation pertinente et en bonne et due forme, ce qui constituera... •SUITE
Le déploiement de la plateforme LMS : un projet dans le projet
20 OCTOBRE 2016 / pratiques
Une des toute premières questions qui se posent, au moment de lancer votre projet LMS, c’est celle du nombre d’utilisateurs que vous prévoyez. Une question plus complexe qu’il n’y paraît, en particulier dans les grandes entreprises où différents métiers et... •SUITE
Obstacles et tendances du Digital Learning 2017
19 OCTOBRE 2016 / pratiques
En marge du prochain Séminaire Stratégie e-learning Féfaur, 2 questions posées à 4 acteurs clés du marché français : quels sont les obstacles à la généralisation du e-learning dans les entreprises ? Quelles seront les tendances clés... •SUITE
Badges et gamification au service de l'engagement apprenant
17 OCTOBRE 2016 / pratiques
Les badges sont un puissant levier de motivation des apprenants, et leur efficacité s'accroît lorsqu'ils sont pensés dans le cadre d'une approche collaborative de la formation et des compétences. Rapide tour d'horizon, en guise de préparation du SUITE
Le Mobile Learning, c'est vraiment de la formation… la preuve par Clarins
06 OCTOBRE 2016 / pratiques
Pour Claire Delouis, Responsable Développement Formation de Clarins, le Mobile Learning présente des atouts considérables… Répondant aux nouveaux usages, permettant aux Conseillères Beauté de se former n'importe quand sur leur smartphone quand le point de vente... •SUITE
De la montée en compétences des formateurs occasionnels
03 OCTOBRE 2016 / pratiques
Opposer aux formateurs occasionnels un manque de professionnalisme ne sera bientôt plus de mise… Le manuel “Les 5 clés du succès du formateur occasionnel” signé de Patrick Bergier et Jean-Roch Houllier (chez Dunod) propose d’y mettre un terme. A consommer et appliquer sans... •SUITE
3 leviers pour engager les salariés dans leur formation
26 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
Comment engager l’apprenant dans le Digital Learning ? Cette question - l’une des plus débattues actuellement - n’a pas de réponse simple, toute faite. Il n’empêche que les principaux leviers d’engagement sont aujourd’hui connus, et qu’il appartient aux... •SUITE
Apprenant social – apprenant engagé : 6 ans de pratique à 360Learning
26 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
360Learning a une approche social learning depuis sa création en 2010. Plus de 94% de taux d’engagement dans nos formations, 500 000 utilisateurs et plus de 900 entreprises clientes : retour sur les piliers fondateurs d’une plateforme de formation qui met l’interactivité et... •SUITE
Réalité virtuelle et réalité augmentée : adieu monde réel ?
23 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
Responsable du pôle innovation pédagogique à IFP School, Lucie Dhorne donne deux exemples qui permettent d'illustrer le support que la technologie peut apporter à la pédagogie… Deux exemples et une leçon : la pédagogie ne saurait justement être remplacée... •SUITE
Thales Université : transformation digitale de la formation et innovations
23 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
Synchroniser formation et business, innover grâce à la valeur créée par le Digital Learning, anticiper… Ces exigences nouvelles de la formation sont parfaitement illustrées par l'approche de Thales Université. Synthèse avec Jean-Roch Houllier, son Directeur... •SUITE
Stratégie Digital Learning : pour toutes les entreprises !
19 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
La réflexion stratégique n’est pas seulement réservée aux entreprises qui démarrent dans le e-learning. Si celles-ci peuvent en tirer le plus grand profit, les autres - y compris les plus avancées - ont tout intérêt à mettre à jour leur... •SUITE
1 LMS, 3 « smiles » et la transformation digitale en action !
05 SEPTEMBRE 2016 / pratiques
Alors que la plateforme de formation devient de plus en plus centrale dans la transformation digitale des entreprises, il apparaît indispensable de répondre à la question clé : quels sont les réels leviers d’accélération pour mon entreprise ? Nous les... •SUITE
Apprendre avec les Serious Games ?
26 JUILLET 2016 / pratiques
Le dernier ouvrage de Julian Alvarez, Damien Djaouti et Olivier Rampnoux vient de paraître aux éditions Réseau Canopé. Sous un titre-question :“Apprendre avec les Serious Games ?” Son but : aider les formateurs et les enseignants à mieux utiliser le “jeu... •SUITE
ROI de la formation : courtermisme ?
06 JUILLET 2016 / pratiques
Depuis une dizaine d’année, la digitalisation de la formation a réactivé le vieux débat du ROI…  S’il est aujourd’hui plus simple de calculer le retour sur investissement de la formation, on continue de se demander si ce calcul ne laisserait pas l’essentiel... •SUITE
La "Learning Objects Factory" de l’Université de Thales
28 JUIN 2016 / pratiques
Par Jean-Roch Houllier et Mourad Larab, de l'Université de Thales, à propos d'une "fabrique d'objets de formation" nouvelle manière, initiée par le Digital Learning Innovation Manager, pour accélérer le rythme des innovations... •SUITE
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ILS INFORMENT
Elearnis : Digitalisation de la formation pour l'AFNOR
VODECLIC : Vodeclic met ses clients RTE & Manpower à l’honneur sur eLearning Expo
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Totara, l'alternative Open Source aux LMS propriétaires !
28 MARS 2017 / E-learning Touch'
Comment rendre la transformation digitale ludique ?
28 MARS 2017 / INTERACTION GAMES
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