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Construire et piloter sa stratégie Digital Learning
Féfaur annonce la 4ème édition de son Séminaire annuel "Construire et piloter votre stratégie Digital Learning" qui s'adresse, sur une journée dense et utile, aux décideurs formation-RH : résolument pratique, pour tirer tout le potentiel attendu du Digital Learning. |
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Cornerstone : beau temps persistant
Cornerstone vient d'annoncer ses résultats du 2ème trimestre 2015. On notera que la croissance se poursuit à un rythme élevé, dans tous les compartiments du jeu, et que l'innovation ne faiblit pas. |
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Onboarding… L’université donne l’exemple !
L’écolier qui découvre classe et camarades… C’est d’actualité, cela vaut pour les étudiants aussi, et, pourquoi pas, à tout moment de l’année pour les nouveaux embauchés : comment me mettre le plus vite possible au diapason et réussir cette phase délicate de l’intégration dans une communauté que je ne connais pas… UTT Training Lab : une initiative inspirante… |
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Docebo : LMS tout terrain
Vocation de la plateforme : servir la plus grande diversité de clients, de la TPE à la multinationale, avec des atouts indéniables - rapidité du déploiement, tarification au plus juste… - et, sur le marché français, un partenaire qui sait de quoi il parle : échanges avec Gilles Burysek, dirigeant de NetOpen. |
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Le coaching à distance : complément ou remplaçant du cours en salle
Solution de coaching professionnelle par visio-conférence, www.MoovOne.fr viendra compléter ou remplacer la formation traditionnelle du manager… Dans l'air du temps : individualisation, interactivité, accès immédiat… passage en revue avec les trois fondateurs, Axel, Alain et Hugo Manoukian. |
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L'engagement de l'apprenant en pratique… par Elodie Primo
Élodie Primo, Directrice générale de MOS-MindOnSite, traduit pratiquement l'importance que l'éditeur de plateforme LMS et de portails de formation métiers accorde à l'engagement de l'apprenant dans sa formation… Un avant-goût du webinaire qu'elle co-animera le 15 septembre avec Féfaur. |
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V3 : l'application mobile de l'Université Thales toujours plus ambitieuse…
Rencontre avec Mourad Larab (Chef de projet "Mobile Application" et Digital Learning Innovation Manager) et Jean-Roch Houllier (Directeur Pédagogique International) de Thales Université, pour un point d'avancement sur le "Mobile Learning" à l'occasion du lancement de l’application mobile version 3…
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De l'eau au moulin du social learning…
L'étude qui vient d'être publiée par Towards Maturity au Royaume-Uni confirme la forte volonté des responsables formation locaux de développer le Social Learning dans les prochaines années… Les entreprises françaises y viendront sans doute à leur tour, avec un peu de retard. |
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La motivation à se former, par Steve Fiehl
On se forme d'autant mieux qu'on est motivé… Cette évidence n'est pas si simple à outiller : indicateurs permettant de suivre cette motivation, leviers d'action, place de la gamification des formations… Passage en revue avec Steve Fiehl, Chief Innovation Officer de CrossKnowledge… |
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Les métamorphoses de l’apprenant moderne
Le « Modern Learner » dont parle Bersin by Deloitte correspond bien aux observations qu’on peut faire sur le terrain ; il vient compléter le portrait déjà bien fourni de l’apprenant moderne : apprenant 2.0, consommateur de formation… À méditer, pour le plus grand profit de toute stratégie visant à renforcer l’engagement des apprenants dans leur formation. |
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6 mois après : application de la Réforme de la formation ?
C'est la question que nous avons posée à Claire Pascal, Directrice générale de Comundi, l'un des principaux organismes de formation français… Attentisme des entreprises, année de transition, transfert des investissements de "l'inter" à "l'intra"… Comundi tire son épingle du jeu en aidant les entreprises à s'approprier la Réforme. |
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L'entreprise se digitalise ? Les managers aussi !
Il leur suffira d'utiliser l'application "Le manager digital" dont le lancement est prochainement annoncé par son éditeur Carewan sur les stores Apple et Android… Enjeu : sensibilisation à la transformation digitale et ses impacts sur les modes de management. Nous avons pu la tester… |
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L'Académie digitale démocratisée : TED sur Cornerstone
Cornerstone s’est longtemps distinguée par les nombreuses alliances passées avec des éditeurs de contenus : potentiellement gorgée de catalogues e-learning tiers, la plateforme LMS disposait ainsi d’un atout commercial supplémentaire… Cette stratégie est de nouveau à l’oeuvre avec TED dont les playlists de conférences "TED Talk" sont désormais intégrées à Cornerstone Learning. Une façon pour toute entreprise (au moins celles équipées de Cornerstone) de se doter à bon compte d’une véritable académie digitale ! |
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Le Top 20 des portails de formation, par Training Industry
Périmètre fonctionnel, engagement à servir au mieux les besoins du secteur de la formation, visibilité dans le champ des plateformes LMS, impact des innovations apportées par la plateforme, puissance de la base des clients installés, couverture géographique, taille de l'entreprise et potentiel de croissance… |
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Changer de plateforme LMS… Pas si simple !
…Mais le jeu en vaut la chandelle, comme le montre Xavier Voilquin, Director Training Operations Europe chez Covidien, qui souligne tous les savoir-faire que la démarche de "migration" d'une plateforme à l'autre permet de construire en matière de stratégie Digital Learning ou de conduite de projet. |
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Experiential learning & business simulations : une formation des futurs leaders immersive, pour un impact business avéré
Il est aujourd’hui établi que l’acquisition de compétences nouvelles par les cadres dirigeants s’opère en grande partie par la pratique de leur métier. Le fameux modèle 70/20/10 évalue que 70% de l’apprentissage est lié à l’expérience tandis que l’influence des collaborateurs et des formations formelles ne représentent respectivement que 20% et 10% de l’apport de compétences. Mais dans un grand nombre de situations sensibles auxquelles peuvent être confrontés des cadres dirigeants, l’apprentissage “sur le tas” représente, pour l’entreprise, un coût conséquent en termes d’efficacité et parfois même un risque pour la pérennité d’une activité. Afin d’intégrer cette dimension pratique de l’apprentissage, de nouvelles offres de formation, basées sur des méthodes dites d’experiential learning, font leur apparition. En quoi consistent-elles et diffèrent-elles réellement des offres traditionnelles ? |
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COOC : l'avenir du blended learning en entreprise ?
COOC pour Corporate Online Open Course. Inspiré bien sûr des Massive Online Open Course (MOOCs) portés par les plus grandes universités. Abus de langage ? Pas vraiment, les points communs sont nombreux ; surtout ils proposent de dépasser les limitations du e-learning, voire du blended learning actuellement pratiqués dans les entreprises. |
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MOOC à IFP School… Un succès qui en appellera d'autres
Innovation : un MOOC qui intègre un serious game… Il fallait oser ! Pari réussi pour Olivier Bernaert, enseignant dans le MOOC IFP School et chef du projet Elan Pédagogique à IFP School, et l'équipe enseignante, chiffres à l'appui. |
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Open Badges : compter sur eux ! par Serge Ravet
Évaluer les savoirs, dans et hors l'entreprise ; prendre en compte leur diversité ; s'assurer d'un tiers de confiance incontestable… Les "Open Badges" sont appelés à transformer en profondeur les pratiques d'évaluation |
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L'évaluation de la formation "en situation"
L’évaluation est un chantier majeur sur lequel l’entreprise, ses métiers et ses salariés attendent les responsables formation. Évaluation de la formation, évaluation des compétences, de la performance : des évaluations liées, multiformes, qui seront souvent menées en situation… |
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Décret qualité de la formation : aux acteurs d’en saisir les opportunités !
Le décret relatif à la qualité des actions de la formation, actuellement soumis à l’analyse du Conseil d’Etat, fixe un nouveau cadre de régulation du marché de la formation. Traduction concrète de la loi du 5 mars 2014, il invite les organismes de formation externes, comme internes, à faire évoluer leurs pratiques. Reste à savoir comment il sera mis en œuvre par les financeurs eux-mêmes… |
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Le serious game est-il soluble dans la gamification ?
Le marché des serious games n’a pas vraiment décollé, malgré les subventions publiques ou privées dont l’effet s’est émoussé. En même temps les activités pédagogiques qui se réclament de la "gamification" gagnent du terrain… La part du jeu est plus importante que jamais, même si celui-ci se décline moins sous la forme du serious game. |
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Naufrage du CPF : les Hiboux obtiendront-ils gain de cause ?
S'inspirant du mouvement des "Pigeons", les "Hiboux" demandent aux Pouvoirs publics d'agir rapidement pour remettre de l'ordre dans le CPF, répondre aux dizaines de milliers de demandes de formation en attente et sauver les emplois de la formation en péril… Point sur le dossier avec Arnaud Portanelli, l'un des initiateurs du mouvement. |
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L'assemblage d'un parcours blended learning
C'est le sujet traité par Sophie Courau, consultante spécialisée dans la création d’universités d’entreprise, dans son ouvrage "Le blended learning" sous-titré "Construire ses formations avec la méthode Learning Assemblage" paru chez ESF Editeur.
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S’évaluer, c’est apprendre
Que disent ces tests proposés par la presse de loisir, auxquels on s’adonne parfois, non sans plaisir ou curiosité : cases cochées, lutte contre l’envie de jeter un coup d’œil aux réponses avant d’avoir terminé le test, enfin l’on s’évalue ? Une façon d’apprendre, aussi. |
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Comment l'Université Thales use de l'évaluation des formations
Prise en compte des "consommateurs" du groupe Thales, amélioration des programmes de formation, implication des managers… Pour l'Université Thales, il est essentiel d'évaluer les formations à des niveaux croissants du Modèle de Kirkpatrick, comme l'explique Jean-Roch Houllier, son Directeur Pédagogique International. |
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Evaluation de la formation - Saison 1
Quelques questions posées à des acteurs (à divers titres) de l'évaluation de la formation : Quels sont selon vous les principaux enjeux de l'évaluation ? Les raisons d'évaluer sont-elles d'actualité ? Points de vue, largement convergents. |
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Pratiques de l'évaluation de la formation : où en sont les entreprises ?
Avec la Réforme de la formation professionnelle et la généralisation en cours du « Digital Learning », l’évaluation est devenue un chantier prioritaire pour les responsables formation-RH. Il s’agit de construire les stratégies d’évaluation qui démontreront la valeur effectivement créée par la formation… L’étude que vient de publier Féfaur, en partenariat avec Dokeos, leur permet de confronter leurs propres pratiques avec celles d’un panel constitué de plusieurs centaines d’entreprises grandes et moyennes. Florilège.
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Évaluation de la formation - Saison 2
Quels sont les principaux freins à l'évaluation de la formation en entreprise… Comment les dépasser ? Questions pour 4 professionnels (à titre divers) de l'évaluation… |
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Le "blended" : pour l'évaluation aussi !
Le blended learning peut inspirer la façon d'évaluation des résultats de la formation… Blended learning, blended evaluation : les résonances sont nombreuses et fécondes, au moment où l'on prend conscience que l'évaluation est elle-même une modalité de formation à part entière… |
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Formation tous azimuts à la sécurité
2J Process est un leader de la formation à la sécurité… Une thématique nettement plus vaste qu'on le croit souvent, et qui fait l'objet d'une demande croissante… Jean-Michel Boullai, son directeur, pointe la part du Digital Learning dans le succès de 2J Process. |
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Séminaire LMS du 23 juin : saison 3
Parmi tous les facteurs qui conditionnent la réussite d’un projet LMS, quels sont pour vous les 3 principaux ? Une question posée à des leaders de l'offre, en marge du Séminaire LMS Féfaur Édition 2015 qui se tiendra le 23 juin à Paris…
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La formation pour tous : ce n'est plus une utopie
Le e-learning, la formation numérique répond à des attentes que la formation traditionnelle ne saurait prendre en compte. Apprendre juste à temps, juste ce qu'il faut pour améliorer son efficacité opérationnelle et son mieux-être au travail, c'est aujourd'hui possible grâce aux nombreuses formes du Digital Learning. Des avantages qui méritent que l'entreprise s'y prenne sérieusement, pour éviter des causes d'échec aujourd'hui bien connues. |
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