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Isabelle Dremeau
Consultante-formatrice | idremeau Consulting
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Consultante-formatrice indépendante basée en Bretagne, je suis spécialiséedepuis plusieurs années dans la veille e-learning et la réalisation de formations au Digital Learning. J’offre un accompagnement aux organisations dans leur mise en place de projets multimodaux de formation quelle que soit la phase de déploiement du projet.
Également responsable éditoriale et co-fondatrice avec Jean-François Le Cloarec d’E-Learning Touch’ du site web « L’Atelier du Formateur », je réalise une veille informationnelle sur les innovations techno-pédagogiques dans le domaine de l’éducation et de la formation.
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L’ingénierie pédagogique bascule. Sous l’effet de l’IA, les rôles se déplacent, les repères se brouillent, les exigences s’intensifient. Faut-il y voir l’émergence d’un métier piloté par la donnée et structuré...
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Dernier volet de la série « La veille en formation », cet article aborde une question aussi centrale que délicate : comment évaluer réellement un dispositif de veille ? Au-delà de la conformité réglementaire ou de la qualité apparente...
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Troisième étape du parcours « La veille en formation » : Isabelle Dremeau et Michel Diaz s’intéressent aux dynamiques collaboratives. Comment articuler les rôles, partager les informations et instaurer une véritable culture de veille au sein des équipes...
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Dans ce deuxième volet de la série « La veille en formation », Isabelle Dremeau et Michel Diaz explorent les stratégies et les outils qui permettent de passer d’une veille diffuse à une démarche organisée, active et créatrice de valeur pour...
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Premier volet de la série « La veille en formation » par Isabelle Dremeau et Michel Diaz. Autrefois limitée aux catalogues papier, la veille est devenue une activité stratégique, portée par le numérique et par l’ensemble des professionnels de la...
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Après avoir exploré les fondements de l’andragogie, l’apport du numérique et l’influence du design sur l’apprentissage, ce dernier volet signé Isabelle Dremeau et Michel Diaz interroge une promesse souvent brandie, mais rarement tenue : mettre l’apprenant au...
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Dans ce 3ᵉ volet de leur série « Andragogie et Digital Learning », Isabelle Dremeau et Michel Diaz explorent comment le design des espaces physiques et numériques façonne profondément notre capacité à apprendre et influence l'engagement des...
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Dans ce second volet consacré à l'andragogie, Michel Diaz et Isabelle Dremeau analysent l'impact du numérique sur la formation des adultes en entreprise. Si les technologies offrent aujourd'hui des leviers puissants pour appliquer les principes andragogiques, leur mise en...
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Entre l'effervescence des innovations technologiques et la multiplication des modalités pédagogiques, la formation professionnelle redécouvre les principes essentiels de l'apprentissage adulte. Un débat s'engage sur les leviers d'engagement et de motivation, où...
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Alors que l’IA semble promettre une simplification et une démocratisation de l’accès au savoir, elle met également en lumière une fracture numérique persistante. Entre facilité d’usage et défis éthiques, comment l’IA peut-elle...
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L’automatisation de tâches autrefois réservées à l’Humain (concepteur, formateur, apprenant) peut inquiéter. La gamification, le jeu collectif numérique, peuvent-ils faire contrepoids ? À moins d’être à leur tour investis par l’IA...
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L’évaluation : vaste question ! Ou plus exactement, un ensemble de questions d’une complexité qu’aucune solution n’a jusqu’ici semblé en mesure de vraiment résoudre. L’Intelligence Artificielle offre-t-elle enfin une porte de sortie, ou vient-elle au...
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L’essor de l'intelligence artificielle dans le domaine de la formation procure des possibilités inédites de personnalisation des apprentissages, mais à quel prix ? Dans ce premier volet d’une série de quatre articles, Isabelle Dremeau (Consultante formation,...
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Pour animer des contenus en ligne, on pense aux images, aux animations ou à l’insertion de vidéo mais plus rarement aux fichiers audio. Pourtant la sonorisation des ressources apporte une dimension pédagogique et humaine bien utile aux contenus de formation…
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Les badges numériques sont des fichiers numériques pouvant attester de connaissances nouvelles et de compétences informelles acquises au cours de différentes expériences de formation. Ils sont représentés sous forme d’image virtuelle associée à...
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La mise en place d’un dispositif de Digital Learning ne s’arrête pas au choix de la plateforme LMS ni à la sélection d’un outil auteur de création de modules e-learning. Ce serait trop facile !
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La classe virtuelle n'est pas seulement... une classe virtuelle. Preuve donnée Isabelle Dremeau : la création d'ateliers ou sous-groupes qui vient simuler les meilleures pratiques de formation en salle. Renforcement du lien à distance entre formateur et apprenants, de l'engagement des participants, apprentissage...
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Comment expliquer que ce mode de formation - la classe inversée - soit encore si peu déployé en entreprise alors que sa mise en œuvre offre tous les avantages attendus : plus de motivation de la part des apprenants, des supports de formation accessibles, une réduction des...
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Le sketchnoting sera-t-il le prochain outil de facilitation graphique à mettre entre les mains des apprenants ? De simple illustration à la restitution de la compréhension d’une idée ou d’un texte comment le dessin peut-il servir l’apprentissage...
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Prezi s'est taillé un beau succès, en permettant aux présentations d'échapper à la linéarité powerpoint. Mieux encore : Prezi se révèle un formidable outil d'animation et de partage dans les cours en salle. Un bon exemple de ce que peut...
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Le "social bookmarking" permet de capitaliser les savoirs dans l'entreprise. Il est aussi une formidable pratique d'animation pédagogique, que le formateur peut mettre en oeuvre pour aider les apprenants à construire collectivement leurs savoirs. Revue de...
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Isabelle Dremeau imagine une salle de formation probable, au moins à moyen terme : "Des apprenants qui circulent dans toute la pièce, se lèvent de leurs sièges, prennent en main des tablettes, bougent les tables, s’interpellent, se questionnent, se félicitent et...
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Le e-learning existe en région, preuve par le Portail Skoden de la région Bretagne… Bilan et perspectives par Isabelle Dremeau, responsable de l'animation éditoriale. Skoden : une mine d'information pour les apprenants, les formateurs… et les entreprises "qui ne savent pas que des professionnels du e-learning se...
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Les formateurs venant de divers horizons que je forme aux "TIC" sont le plus souvent convaincus de la nécessité de changer leurs pratiques de formation… Ce qui n'est pas sans leur poser quelques questions…
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