| LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER |
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Une autre conception de l’excellence, inclusive, empathique, collaborative… en un mot respectueuse de chaque personne, figure paradoxalement en puissance dans l’émergence et bientôt la généralisation de l’IA générative. En remplacement de « l’excellence académique » en vigueur depuis 200 ans, qu’on prévoit férocement concurrencée par les robots conversationnels.
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| 85 % des métiers de 2030 n’existent pas encore. Face à ce constat, les entreprises n’ont pas d’autre choix que de développer leur culture apprenante. Depuis plusieurs années, nous constatons que ce développement résulte directement d’une généralisation de « l’envie d’apprendre ». Quelle est la place de l’innovation dans cette quête ? Sophie Massoulier (Chief Digital Learning Officer, ManpowerGroup France) nous transmet cinq bonnes pratiques en vigueur chez le spécialiste de l’intérim et du recrutement.
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| Anne Grouselle (Directrice générale, IEEPI) démontre avec talent que l’innovation en matière d’ingénierie de formation peut attirer toujours plus d’apprenants vers un sujet aussi mystérieux et crucial pour les entreprises que la Propriété Intellectuelle (PI). État des lieux d’une offre de formation qui combine l’expertise des spécialistes avec le savoir-faire des pédagogues. Sur fond de passion : « Celui qui a la prétention d'enseigner ne doit jamais cesser d'apprendre » !
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| Enjeu sociétal autant que technologique, l’IA est étudiée de près par les équipes de Teach on Mars. Il s’agit, au-delà des débats enflammés qu’elle suscite, d’en déterminer les énormes opportunités d’usage, ainsi que trois risques majeurs (d’une utilisation dévoyée) qui sont ici rappelés.
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| Si l’innovation (dans tous ses états : contenus de formation, formats, expériences d’apprentissage, etc.) finit par s’inscrire dans l’ADN du département formation pour procurer à ses clients internes ou non des solutions de formation dont la pertinence et l’individualisation ne cessent de croître, il faut bien l’admettre : l’innovation aura été, et doit rester, un combat de tous les instants ! Son intégration durable dans les dispositifs est au prix d’une démarche volontariste de la fonction formation.
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| Passage en revue avec Adeline Auzou (Responsable du pôle digitalisation, Direction Technique et Innovation, Orano) des raisons pour lesquelles l’Immersive Learning s’est installé au cœur des stratégies de formation dans le secteur du nucléaire (et d’un nombre d’industries en extension, NDLR). Exemples à l’appui.
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