ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Catalogue : l’avenir de la fonction formation-développement ?
27 SEPTEMBRE 2021 / tendances
Depuis toujours, formation et catalogues font bon ménage. Le phénomène s’est amplifié avec la transformation numérique de la formation ; on le voit à l’œuvre désormais dans le champ des compétences : les DRH utiliseront de plus en plus les catalogues standards contre lesquels leur propre référentiel interne peut difficilement lutter…

Catalogue de formation : une vieille histoire

Dès qu’elle est devenue une affaire sérieuse, bien ancrée dans la société marchande ; autrement dit, dès qu’elle est sortie du seul compagnonnage (ou d’un modèle 70/20 qui ne disait pas son nom), la formation continue s’est structurée autour de la notion de catalogue. Longtemps les organismes de formation ont délivré leur offre sous forme de fiches produits (programmes avec objectifs, durée, modalités pédagogiques, dates pour les inter, etc.) avec, au besoin, un mode d’emploi « filières » lorsque celles-ci existaient. Ces catalogues, surtout ceux proposés par les leaders de la formation, étaient attendus avec impatience : les responsables formation allaient y puiser l’inspiration d’une partie de leur plan annuel.

Le web : une aubaine pour l’approche catalogue

Avec le Web, loin de disparaître - au contraire, il y a inflation ! -, les catalogues devenus numériques se sont dotés des fonctions de recherche permettant de trouver la perle rare (le stage qui me convient) en multipliant les possibilités de tri croisé. Rupture plus importante encore : la toile étant ouverte à tous, les catalogues de formation ne sont plus principalement réservés aux responsables formation : n’importe qui, à commencer par l’apprenant potentiel, peut accéder à ces catalogues de formation.

À l’aise dans ce nouveau monde (un coût de production moindre, une multiplication des opportunités), le catalogue ne s’est pas arrêté en si bon chemin, comme le montre le développement des contenus sur étagère, qui s’organisent sous forme de catalogue, ou encore l’usage de la notion de catalogue au cœur même de l’administration des LMS et autres plateformes digitales de formation… 

Il semble donc que la formation soit tout entière progressivement conduite à se transformer en catalogue ! Et si l’on s’arrête un instant sur les catalogues de formation en ligne sur étagère, force est de constater que l’exponentialisation des contenus disponibles permet de couvrir la plupart des champs de formation, y compris ceux qui semblaient exclusivement réservés aux formations métier sur mesure. Lesquelles procèdent largement aujourd’hui de formations sur étagère, accompagnées d’un e-coaching des apprenants ou de quelques séquences de formation complémentaires spécifiquement développées pour l’occasion.

Les compétences : aussi un catalogue !

Depuis Clustree (dont le catalogue, racheté par Cornerstone OnDemand, décrit plus de 50,000 compétences) ou d’autres, aucun doute : les catalogues de compétences sont à leur tour appelés au plus grand avenir. Le référentiel de compétences sur mesure que les DRH mettaient des années à construire, pour s’apercevoir, le travail fini, qu’il était déjà obsolète, et que la grande affaire était celle de son actualisation inaccessible aux moyens de l’entreprise, dans une ère d’obsolescence massive et accélérée des compétences, ce référentiel prend l’eau. Pourquoi se creuser les méninges, si l’on peut partir de ces énormes catalogues de compétences « standards » actualisés en temps réel par des algorithmes qui vont puiser, par exemple, dans les CV ou les profils LinkedIn ? Surtout, si l’on constate que les compétences proposées recouvrent largement, sauf peut-être en matière de sémantique, celles que les DRH ont décrites dans leur tentative de référentiel. Au reste, rien n’empêche l’entreprise d’y ajouter le soupçon de sur mesure, comme elle le fait (on l’a mentionné plus haut) avec les formations sur étagère ?

Michel Diaz

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | tendances
IA générative… et formateurs génératifs : quelles missions pour les intelligences ? •SUITE Deux fonctionnalités d’IA grâce auxquelles la plateforme Experquiz fait la différence •SUITE
En juin, les Premiums du Digital Learning s’activent… •SUITE L'Intelligence Artificielle, entre opportunités et vigilance : un nouveau chapitre pour les professionnels de la formation •SUITE
200 ans d’ « excellence » académique mises en pièce par les IA génératives •SUITE Démocratisation du coaching ; comment y parvenir ? •SUITE
Comment innover pour généraliser l’envie d’apprendre •SUITE L’Agenda à venir des Premium du Digital Learning •SUITE
Le Digital Learning révolutionne le développement des soft skills •SUITE De l'émergence du concept de « formation à haute intensité » •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
La marketplace de Cegid : major du contenu pédagogique... •SUITE
IA générative… et formateurs génératifs : quelles missions... •SUITE
Deux fonctionnalités d’IA grâce auxquelles la plateforme... •SUITE
En juin, les Premiums du Digital Learning s’activent… •SUITE
L’impact majeur du « blended » (formation, accompagnement)... •SUITE
La formation à l’efficacité énergétique du BTP en haut de... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Industry 4.0 Learning and Development Manager
NEXANS
Apprenti(e) Concepteur Digital Learning
INFOMA - Institut national de formation des personnels du ministère de l'Agriculture
ILS INFORMENT
Mandarine Academy : L'apprenant, outil de réussite du projet e-learning
E-LEARNING TOUCH' : Astuce : Renommez vos objets dans le volet animation de PowerPoint
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
WEBINAIRE - Format de cours moofactory ou tuiles : pourquoi choisir ?!
13 JUIN 2023 / moofactory
Comment accompagner l'employabilité de demain ?
13 JUIN 2023 / Edflex
LES PLUS LUS
Palmarès de haut vol : les 11 Lauréats des Trophées du... •SUITE
Le blended learning doit s’appuyer sur une ingénierie de... •SUITE
Du blended learning à la formation hybride •SUITE
Programmes en groupe avec facilitateur : le blended... •SUITE
Quoi de plus efficace que le blended learning pour former... •SUITE
Le Blended Learning : vision et boîte à outils pédagogiques •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2023 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®