|
Innover juste ce qu'il faut, car l'immobilisme en formation est d'avance condamné quand toutes les autres activités bougent… mais innover pas trop ni trop vite, car les employés doivent pouvoir suivre… innover aussi avec méthode : passage en revue de 12 principes qui pourront vous y aider.
 Innover en formation, oui mais… comment innover avec "justesse", ni trop ni trop peu et surtout dans quel but ? pour qui ? pour quels résultats ? La question de l'innovation est donc multiple, elle n'appelle pas une réponse simple ni a fortiori simpliste.
Alors, que vous ressembliez (par exemple) à :
- Steve, responsable formation créatif enthousiaste qui innove matin, midi et soir, mais qu’on a parfois du mal à suivre dans ses "délires"…
- Louise, conceptrice pédagogique, qui rêve d’innover mais qui n’arrive pas à concrétiser ses idées, à sortir du cadre…
- Alexandre, formateur fidèle aux bons vieux fondamentaux de la pédagogie que rien ne remplacera jamais et qui a du mal à imaginer de nouvelles modalités de formation…
Je vous suggère 12 principes pour innover "juste ce qu’il faut", appliqués par Fora dans les entreprises qui veulent transformer leur dispositif de formation :
Pour innover en formation …
Il vous faut :
- Etre en veille, être curieux, observer ce qui se fait ailleurs (exemple : les classes inversées dans l’enseignement supérieur) et dans d’autres domaines que la formation (exemple : les jeux "escape game" dans le recrutement), s’en inspirer, extrapoler.
- Ne pas avoir de préjugés tels que "ça ne marchera pas !"…
- Casser les codes éculés de la pédagogie, fuir les dogmes.
- Oser inventer et tester des solutions différentes en impliquant les apprenants ; les expérimenter concrètement et les ajuster en tenant compte de leur avis.
- Etre dans son temps : observer comment les plus jeunes collaborateurs fonctionnent au travail, comment ils apprennent entre-eux ; intégrer les très nombreuses possibilités du digital, privilégier des solutions courtes, exploiter la force de la vidéo, du multi-modal.
- Penser "expérience apprenant" : interactivité, participation, partage de bonnes pratiques, émotions, expérimentation, apprentissage collaboratif, social-learning, humour, coaching.
… juste ce qu’il faut !
- Ne pas oublier les objectifs pédagogiques visés : quels sont les résultats attendus ?
- Ne pas innover juste pour le plaisir d’innover mais pour réellement favoriser l’apprentissage.
- Se mettre dans la peau des apprenants, dans leur contexte et leur environnement de formation ; être réaliste.
- Garder à l’esprit que les fondamentaux ont toujours du bon (exemple : la fantastique pédagogie "TWI" existe depuis 1940 !).
- Penser que l’apprenant doit (quand même) produire un effort pour développer ses compétences.
- Faire simple, ne pas monter des usines à gaz.
12 principes simples d'application, techniques ou comportementaux, constituant une sorte de garde-fou pour qui veut innover en formation avec de bonnes chances de réussite !
|
