ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Où en est la formation des TPE-PME ?
05 JUILLET 2013 / tendances
L'automne de la formation risquant d'être chaud (réforme oblige), les météorologues sont fréquemment consultés… Études à foison, dont celle du CEREQ sur la formation dans les TPE-PME…
Premier constat : l'étude porte sur des données 2010, un peu anciennes pour décrire le climat 2013, mais c'est un trait de la FPC à la française : on voit grand (échantillon de 5.400 entreprises) et lent, dans un monde où l'on sait pourtant que ce sont les plus rapides qui mangent les plus lents… Cependant, il est vrai, les conclusions sont connues d'avance : les TPE-PME sont réputées former moins que les grandes entreprises. Une observation que la fourchette choisie permet de sérier plus précisément : 27% des effectifs des entreprises de 10 à 49 salariés ont reçu au moins une formation en 2010, contre 56% dans les entreprises de plus de 250 salariés.

On pourrait s'attrister de pareil bilan, ou s'en réjouir : les TPE auraient-elles moins besoin de stages - i.e. la formation au sens où les enquêteurs l'entendent - compte tenu de l'importance prise par les apprentissages sur le tas et l'écrasement de la ligne hiérarchique ? Dans ces entreprises, le salarié, entrant ou non, n'est jamais très éloigné d'un senior voire du dirigeant. Le compagnonnages, les apprentissages sociaux, par l'exemple, y jouent le premier rôle. On ne s'explique pas autrement que ces entreprises se maintiennent bon an mal an alors qu'elles sont 28% à ne former aucun salarié selon l'enquête du CEREQ… En particulier dans des secteurs à forte main d'oeuvre comme la restauration ou le BTP, où le "training on the job" est certainement plus efficace qu'un stage de formation de 2 jours par an. Elles sont aussi 32% à se contenter d'une formation-adaptation au poste de travail (une autre preuve de qu'on avance, s'il en était besoin).

On en revient toujours là : les enquêtes de ce type sont biaisées par ce qu'on entend par "formation" (ici : formation structurée, traditionnelle) et par les indicateurs qu'on y associe… Et ce ne sont pas les nouveaux indicateurs récemment dévoilés par la FFP (Fédération de la Formation Professionnelle) qui pourraient nous rassurer. Il semble qu'au-delà de la grande et pieuse finalité (la lutte contre le chômage, par exemple) proposée aux dispositifs de formation, on ait quelques difficultés, au moins du côté des institutions et des pouvoirs publics, à s'attacher aux résultats réellement attendus de la formation par les entreprises.

Michel Diaz
ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | tendances
Formation et développement des compétences IT : ce que révèle le dernier baromètre Cegos •SUITE Offre et demande : des perspectives divergentes sur l'évolution du marché du Digital Learning en 2024 •SUITE
Veille proposée par les Premium d’e-learning Letter •SUITE Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE
La réussite du blended learning ? Affaire de pédagogie, avant tout ! •SUITE Moodle ? Le village à visiter ! •SUITE
Les priorités du Digital Learning à l’horizon 2024-2025 •SUITE Quand les « micro credentials » viennent dynamiser les formations obligatoires… •SUITE
Innovative Learning : des conférences et des ateliers qui valent le détour •SUITE Les tendances du digital learning 2024 : en chiffres •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
XR Training…LX Design… ? •SUITE
Le marketing vient au secours de l'engagement apprenant •SUITE
MBDA en haut de l’affiche pour ses cas d’usage de l’IA... •SUITE
Changement de paradigme : pourquoi la fonction formation... •SUITE
« Explore » : le programme de formation déployé par CMA CGM... •SUITE
Formation et développement des compétences IT : ce que... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Chargé(e) en Marketing Business
ITycom
Chef de Projet Junior
ITycom
ILS INFORMENT
INGENIUM DIGITAL LEARNING : Ingenium digital learning lance un BTS digitalisé, en partenariat...
E-LEARNING TOUCH' : Utilisez iSpring IA pour générer vos questions !
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
WEBINAIRE - La peur du feedback : comment dépasser les barrières psychologiques ?
26 AVRIL 2024 / Gymnase du Management
Webinaire : Et si on replaçait l’apprenant au centre de nos formations ? L’approche “Learner Centred” via Moodle
02 MAI 2024 / Enovation
LES PLUS LUS
Les normes du Learning revisitées par l'Intelligence... •SUITE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
Le pouvoir du beau en Digital Learning •SUITE
Qui est le Chef d’orchestre de votre blended learning ? •SUITE
Prévention, santé et sécurité : l’expertise du présentiel... •SUITE
Réinventer la formation en entreprise en développant... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®