ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
• • ACTUALITÉS • ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE • PREMIUM
Leaders du e-learning
• CONTRIBUTEURS • ANNUAIRE ELL
RECHERCHE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • CONTACTEZ NOUS • PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI • PUBLIEZ ACTUALITÉ
Vidéo Learning Augmenté, le nouvel allié des pédagogues
01 AVRIL 2019 / tendances
Un Livre Blanc co-signé Féfaur et Kumullus sur ce nouveau “blended learning orienté video”, ou comment capitaliser sur l’infinitude des ressources vidéos actuelles et à venir et les usages qui en résultent, sans renier la pédagogie qui doit donner du sens dans ce foisonnement.

Capitaliser en formation sur l’usage universel de la vidéo

Les offres des services formation sont en concurrence avec toutes les ressources pédagogiques gratuites ou non, souvent de grande qualité, accessibles sur le web un PC, smartphone ou tablette… Plutôt difficile de capturer l’attention des apprenants ! Solution : annexer à la formation le format vidéo qu’ils plébiscitent dans leur consommation du web (la vidéo générera plus de 85% du web en 2020, selon Deloitte ; 52% des employés utilisent d’ores et déjà Youtube pour leur formation, selon Towards Maturity).

Deux autres raisons sont soulevés par les auteurs - Michel Diaz (Féfaur) et Guillaume de Maison Rouge (Kumullus) : “votre cerveau aime la vidéo” et “la vidéo renforce l’engagement”… chiffres à l’appui : consultation d’un post social qui contient une vidéo : +300%, et +96% d’ouverture pour un mail qui offre une vidéo, selon invisia.com.

Contenus additionnels et chapitrage

Il ne suffit pas d’insérer des vidéos dans un parcours de formation, voire d’en faire les seules ressources d’un learning portal pour que les formations atteignent leur objectif. D’abord, il s’agit pour le service formation de s’assurer que ces nouvelles ressources soient produites en nombre et de qualité et de pertinence suffisantes. Ensuite il faudra distinguer entre les contenus essentiels (les messages que l’on veut voir retenus) et les compléments qui peuvent prendre diverses formes (texte, podcast, e-learning… ou video learning !). Ce principe - des contenus additionnels d’approfondissement - est mis en œuvre dans la plateforme Kumullus. Il est sans doute appelé au plus grand avenir, comme il en va de l’autre principe de chapitrage utilisé ici : la vidéo doit pouvoir être découpée, “séquencée” en grains pédagogiques qui entreront ainsi plus facilement dans la constitution des parcours de formation.

Le Vidéo Learning Augmenté, nouvel allié du pédagogue

C’est à cette double condition - contenus additionnels et chapitrage - que les services formation pourront capitaliser en formation sur les usages de la vidéo. Une double condition qui a trouvé son expression : le Vidéo Learning Augmenté, dans lequel les pédagogues peuvent voir un allié à même de donner du sens à la formation tout en contenant le risque du zapping effréné qu’on peut constater dans l’utilisation du web.

Par ailleurs, ce “VLA” peut “travailler” aujourd’hui sur l’abondance infinie des ressources vidéos déjà mentionnée, qu’elles soient progressivement produites par les experts de terrain en interne dans l’entreprise, ou qu’elles soient récupérables sur le web (en prenant soin de vérifier les droits d’utilisation). Vidéo sur mesure ou vidéo générique, traitant par exemple des soft skills nécessaires dans l’ère digitale : le Vidéo Learning Augmenté permet de construire rapidement et à moindre coût des parcours de formation engageants, un blended learning orienté video, dès lors que les pédagogues décident de s’approprier la méthode et les outils.

Pour en savoir plus et télécharger le Livre blanc : Le Vidéo Learning Augmenté, nouvel allié des responsables formation

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | tendances
VUCA - la formation en environnement Volatil •SUITE Le coaching nouveau est arrivé ! •SUITE
L’ère du numérique en passe de devenir l’ère de la formation •SUITE La formation est un élément essentiel de la GPEC… et du Workforce Planning •SUITE
5 thématiques de formation pour rester dans la course •SUITE Extended Learning : terrain de jeu prometteur pour les Directions Learning & Development •SUITE
Soutenir les femmes dans le développement de leurs compétences digitales •SUITE La collaboration entre directions Formation et Digitale conditionne désormais la réussite de l’entreprise •SUITE
Les contenus de formation : un service comme un autre ? •SUITE L’avenir de la formation se joue aussi avec l’Immersive Learning •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
VUCA - la formation en environnement Volatil •SUITE
Les réussites du digital learning vues par les Directions... •SUITE
Le coaching nouveau est arrivé ! •SUITE
Académie digitale et locale, une nouvelle façon de se... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Assistant chef de projet digital learning (h/f)
XOS
Responsable de l’équipe pédagogique
THINKOVERY
ILS INFORMENT
MOS - MindOnSite : MOS - MindOnSite présent dans la « Gamification Companies Watch List...
SERIOUS FACTORY : Comment le Digital Learning répond aux enjeux de la formation dans la...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Digital Learning : comment optimiser la user adoption ?
11 SEPTEMBRE 2019 / tts France
Le Core RH au service du futur du travail
18 SEPTEMBRE 2019 / TALENTSOFT
LES PLUS LUS
• Classe virtuelle : un petit pas pour le formateur, un grand... •SUITE
• Innovation pédagogique : 3 approches pour faire évoluer les... •SUITE
• Vidéo formation scénarisée : le meilleur format pour former... •SUITE
• Du Blended linéaire au Blended “réticulaire” •SUITE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • INFO FOURNISSEUR • CONTACTEZ NOUS • MENTIONS LÉGALES • CENTRE DE PRÉFÉRENCES • DERNIÈRE NEWSLETTER
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2019 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®