ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Boîtes à idées virtuelles : ces outils qui favorisent l’interaction en formation
16 DÉCEMBRE 2016 / pratiques
Pas facile de s’y retrouver parmi tous ces outils en ligne ! On nous parle d’innovation pédagogique, de transformation numérique  et aussi d’être à l’écoute des besoins des apprenants ! Alors comment s’appuyer sur les TIC pour motiver les stagiaires à interagir et à s’exprimer ? Question pour cette nouvelle rubrique de e-learning Letter, avec le choix d'un premier outil - KomuniD - par Isabelle Dremeau, consultante spécialisée en e-learning.

Un outil qui porte bien son nom : « KomuniD »  et pourrait passer pour être un simple outil de brainstorming en ligne, mais il propose une fonctionnalité particulière qui répond tout à fait à notre problématique. Le principe est simple : la fonctionnalité « pour ou contre» symbolisée par un pouce en l’air ou dirigé vers le bas, placé au-dessous d’un post-it virtuel incite à cliquer, ce qui transforme la publication d’idées en une interaction directe.

Chacun peut écrire simultanément une note qui apparaît sur le tableau d’affichage collaboratif.  Ces post-it peuvent alors être lus, « likés » et commentés par les autres apprenants qui découvrent au fur et à mesure les réflexions et idées de leurs collègues.  Le passage par une interface virtuelle stimule notre envie à réagir en désinhibant nos appréhensions. 

Les tableaux sont hébergés sur le site KomuniD soit sous format public - accessibles à tous et que l’on crée en trois secondes sans inscription - soit sous format « tableaux privés » qui s’afficheront sous votre profil une fois inscrit. Ils sont accessibles aux seules personnes que vous invitez ou qui auront reçu le lien d’accès.

Un outil de Social Learning

Je l’ai proposé à la fin d’une première journée de formation – une  formule de formation-action de deux journées avec inter-sessions - ainsi il m’était possible de recueillir de manière plus ludique les avis du groupe et de solliciter les participants sur les points à développer ou sur leurs avis concernant les outils ou les méthodologies vus en présentiel. L’intérêt est de laisser le tableau accessible en ligne en dehors des temps de formation et d’y jeter un coup d’œil de temps en temps avant la prochaine rencontre et de relancer si besoin la participation.  Bien sûr, son utilisation lors de débats d’idées ou d’études de cas peut être également très pertinente.

Enfin si vous couplez les post-it de KomuniD avec un second outil de social learning que sont les Kudocards virtuelles – connues comme outil de management - vous pourrez voir rapidement les effets de ces simples outils en ligne sur l’envie de participer et de s’exprimer de chacun.

Croyez-moi l’interaction virtuelle synchrone et collaborative même en présentiel est très stimulante pour le groupe, elle enclenche un nouveau processus qui sera profitable à la mise en œuvre d’une organisation réellement apprenante … si l’on reste à l’écoute de ces nouvelles idées !

Isabelle Dremeau

 

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
Transmettre des savoir-faire et gestes métiers •SUITE Subventions à la digitalisation de la formation : eldorado… ou mirage •SUITE
Producteurs de contenus "Learning" et auteurs compositeurs : même combat ? •SUITE IA générative : gare à la déformation cognitive ! •SUITE
Accessibilité numérique : bombe à retardement du digital learning •SUITE France Travail, laboratoire national de l’acculturation à l’IA ? •SUITE
La conduite de projet : une compétence incontournable du département L&D •SUITE IA, éco-conception et formation frugale : le Digital Learning doit rendre des comptes •SUITE
Former, c’est un début… suivre et accompagner la montée en compétences, c’est stratégique •SUITE L’anglais comme compétence critique du business, l’IA comme moteur de performance •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
Le digital learning s’impose dans le socle des compétences... •SUITE
Transmettre des savoir-faire et gestes métiers •SUITE
Prompting : compétence ou illusion ? •SUITE
Formation : sortez de la bulle (pendant qu’il est encore... •SUITE
Former à l’IA, c’est former à la transformation de... •SUITE
Compétences (et formation ?) : comment ça se passe ailleurs •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Développeur PHP/Linux Confirmé (H/F)
ITycom
Chargé de Projets d’Exploration en Innovation Pédagogique H/F
Neoma Business School
ILS INFORMENT
Mandarine Academy : Comment organiser efficacement son absence grâce à Microsoft 365 ?
DISTRISOFT : Storyline 360 : votre conformité accessibilité est-elle assurée ?
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Créer son podcast pour la formation
du 11 SEPTEMBRE 2025 au 25 SEPTEMBRE 2025 / ISTF
Devenez un digital learning manager certifié
15 SEPTEMBRE 2025 / ISTF
LES PLUS LUS
Cegos déploie Moodle Workplace : L'évolutivité au service...
Quand le foot marque des points pour la planète : le pari...
Blended learning : Monoprix tisse sa pédagogie au plus près...
GenAI for All : L’Oréal forme 42.000 collaborateurs à l’IA...
Certification et LMS : le piège des attestations sans valeur
L’entreprise étendue : ouvrir ses contenus digitaux de...
Évaluation et IA : vers une culture d’entreprise fondée sur...
Flaking : la formation doit aussi apprendre à encaisser...
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2025 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®