Point d’étape avec Bart Schutte, Director, Digital Learning & New Technologies, à Saint-Gobain, où il est question d’engagement de l’apprenant, de modèle de production des contenus et de plateforme LMS… Surtout le chantier de la formation n’est jamais terminé ! SUITE
Alors que la révolution numérique touche aujourd'hui le secteur de la formation en ligne, il n'est pas simple de trouver des repères pour s'orienter, anticiper les évolutions futures et s'y préparer. SUITE
Choisir ses projets e-learning, les doter d’indicateurs, décider de leur production… Ce sont les premières décisions à prendre au démarrage du e-learning dans l’entreprise… Ce ne sont pas les seules, au moment où se profile le Digital Learning, une vision élargie de la formation numérique ! SUITE
Quelle place pour nouveaux apprentissages numériques ? Une question pour plusieurs vues… Celui des apprenants dont il convient de favoriser l'appétence à consommer ces nouvelles ressources de formation… Celui des services formation et de leurs souhaits en termes de développement de la formation numérique… Celui enfin de la stratégie de l’entreprise : comment intégrer le digital comme un... SUITE
Les débats sont vifs autour de la réforme de la formation. Mais ces tensions cachent en fait un accord sur l’essentiel. La réforme devrait finalement accélérer une triple évolution du système de formation dont pourrait émerger de nouvelles pratiques au sein des entreprises : E-autodidaxie, formation rapprochée, certifications flexibles… SUITE
Fin d'année, moment traditionnel des bilans… Quatre constats faits par les équipes de Strass Productions, ou comment mieux servir les nouvelles attentes des clients en e-formation… SUITE
C’est un constat général : les professionnels du e-learning, dans les entreprises et chez les fournisseurs, prennent rarement le temps d’élaborer le dictionnaire des termes dont ils useront avec les autres parties prenantes de la formation… Double dommage : on perd une occasion d’être mieux compris… et de savoir de quoi on parle vraiment ! SUITE
