L’écosystème digital de formation ne peut plus être un simple empilement d’outils ouvre le dossier en posant le diagnostic fondateur. Dans cet article, Jérémy Salmon (Regional Sales Director, Docebo) montre pourquoi la logique d’accumulation d’outils atteint aujourd’hui ses limites et en quoi l’écosystème de formation doit désormais être pensé comme une véritable infrastructure stratégique, nécessitant des choix d’architecture, de gouvernance et de cohérence d’ensemble comparables à ceux du SIRH ou du système financier.

Le LMS entre dans une ère de simplification intelligente, signé par Elodie Primo Amado (CEO, MOS – MindOnSite), analyse l’évolution profonde du rôle du LMS. Loin des promesses d’outils omnipotents, l’article défend un LMS recentré sur ses fonctions régaliennes, plus lisible, plus interopérable, et conçu comme un socle fiable au service d’un écosystème élargi plutôt que comme une plateforme tentaculaire.

Chez Engie, la fin du mythe de la plateforme de formation unique donne la parole à Olivier Nourry (expert Digital Learning, Engie), qui revient sur un retour d’expérience emblématique. L’article montre comment la complexité d’un grand groupe rend illusoire la quête de l’outil unique et pourquoi l’enjeu réel devient le pilotage d’un écosystème maîtrisé, aligné sur les usages, les métiers et les priorités business.

L’open source comme socle stratégique d’un écosystème de formation souverain, pérenne et évolutif, proposé par Claire Bernagaud (consultante, Ingenium digital learning), replace l’open source au cœur des choix d’architecture. L’article montre que ce sujet n’est plus seulement technique ou idéologique, mais qu’il touche directement à la souveraineté, à la maîtrise des évolutions et à la capacité des organisations à construire des écosystèmes durables et réellement gouvernables.

Le roleplay est l’avenir de la formation, signé par Clément Meslin (VP Corporate EdTech France, cofondateur d’EdFlex), ouvre une focale pédagogique. En s’appuyant sur les apports du roleplay et des dispositifs immersifs, l’article montre comment l’expérience, la mise en situation et l’engagement transforment la valeur de la formation et interrogent directement les choix technologiques au sein de l’écosystème.

Est-il temps de remplacer votre LMS ?, signé par Michel Diaz (Industry Analyst, Féfaur) (Directeur de publication, e-learning Letter), clôt le dossier par une question volontairement frontale. L’article dépasse le débat sur l’obsolescence des outils pour recentrer la réflexion sur l’essentiel : la capacité du LMS à servir la stratégie globale et l’écosystème de formation existant et à venir, le remplacement n’étant jamais une fin en soi.

Par la rédaction d’e-learning Letter