ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
« Embed code » : un superbe outil pour le rapid learning !
30 AVRIL 2017 / pratiques
Le « embed code » (ou code embarqué) est un outil qui ne se montre pas au grand jour : il se dissimule derrière les ressources multimédia interactives sous forme de quelques lignes de code au format HTML… Une inquiétude qu'il faut dépasser, selon Isabelle Dremeau, car la  grande force du « embed code », c'est de pouvoir mettre à disposition une ressource d’un simple clic dans l’environnement numérique de son choix ! Pour l’utiliser il suffit de  maîtriser la technique du « copier-coller » et de savoir éditer un article de blog. 

L’évolution du Web et l’expérience utilisateur ont démocratisé la présence du code embarqué. Cette fonctionnalité se retrouve maintenant présente sur la plupart des sites de partage et de création de ressources en ligne. Snapchat l’a rendu active sur son service pour démultiplier le partage des vidéos et des photos sur Internet. Finies les longues discussions avec les services informatiques qui ne comprenaient pas que l’on puisse sans risque pour leurs serveurs « injecter » un code externe sur un outil de publication que ce soit un site Internet, un content management system ou une plateforme LMS !

Dorénavant tous les outils auteurs de création de modules e-learning proposent par ce biais entre autres d’intégrer des vidéos mais également d’autres ressources comme des exercices interactifs créés par exemple avec les services Learningapps  ou Educaplay. Il suffit pour cela de trouver le code d’intégration relatif à la ressource. Sur YouTube, la procédure est assez facile puisque le code se trouve sous les onglets «partager » puis « intégrer » au-dessous de la ressource.  Pas besoin d’inscription, les ressources sont à portée de clic et prêtes à être rediffuser sur une autre plateforme sous forme de widget embarqué.  

Quelle plus-value pédagogique pour le formateur ?

Les formateurs qui sans connaissance informatique particulière l’utilisent pour la première fois en comprennent spontanément la puissance d’utilisation : en effet, ils peuvent proposer à leurs apprenants des ressources recensées sur Internet et les afficher dans un environnement dédié où l’apprenant ne sera pas distrait par des informations inopportunes ou par des publicités.  C’est un gain de temps considérable car le formateur ne se concentre plus que sur le parcours pédagogique et non sur la réalisation des ressources. Par chance, le code embarqué bénéficie du point de vue du droit d’auteur du statut de « cas particulier » ce qui rend la multidiffusion des ressources tout à fait légale. Il faudra cependant prendre soin de citer le nom de l’auteur et de s’assurer que la ressource elle-même respecte le droit d’auteur.

Avec ce  code d’intégration, toute ressource devient « embarquable » : du site entier que l’on intègre (WIX), aux cartes (Google Maps) ou diaporamas (SlideShare),  en passant par des sélections de liens (Zeef) ou d’articles (Scoop.it) jusqu’aux interactions collaboratives et sociales (Twitter, Framapad, Answergarden).  
Le considérant comme un précieux atout, je ne laisse pas passer une session de formation au numérique sans l’évoquer car il devient de plus en plus sûr que sa connaissance et sa pratique feront partie des habiletés numériques indispensables à tout formateur innovant !

Isabelle Dremeau

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
Optimiser la transmission des savoirs : une approche centrée sur les collaborateurs •SUITE Digital Learning : les Directions Formation et leurs fournisseurs se jaugent… •SUITE
Learning Festival à Air Liquide : comment dynamiser l'engagement par la formation digitale entre pairs •SUITE L’agenda des Premiums du Digital Learning en pleine floraison ! •SUITE
Pourquoi et comment développer la capacité d’émerveillement des apprenants •SUITE Tout ça pour ça ? Retour sur le chemin de croix décennal du CPF •SUITE
Le marketing vient au secours de l'engagement apprenant •SUITE Pédagogie : Le chemin vaut autant que le résultat ! •SUITE
Financement de la formation à distance : Moodle en fait son affaire ! •SUITE L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et humains (2) •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
MyCrew : toujours plus de candidats à l’embarquement ! •SUITE
Éco-concevoir les formations digitales : très bientôt une... •SUITE
Une innovation peut en cacher une autre ! •SUITE
Le calendrier des fêtes incite à se former tout au long de... •SUITE
S’inspirer des enfants… préparer l'entreprise à l'avenir…... •SUITE
L’IA, levier d’innovation pédagogique essentiel… mais il y... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Chargé(e) en Marketing Business
ITycom
Directeur(rice) Artistique Senior
SmartCanal
ILS INFORMENT
E-LEARNING TOUCH' : Générez votre module e-learning avec l’IA dans iSpring Cloud
Mandarine Academy : Les attentes des apprenants sur la formation à Microsoft 365
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Devenez concepteur de ressources e-learning
13 JUIN 2024 / ISTF
Démo de la plateforme eLearning Didask
13 JUIN 2024 / DIDASK
LES PLUS LUS
Changement de paradigme : pourquoi la fonction formation... •SUITE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Équipes formation, impulsez l'usage de l’IA en donnant... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®