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Compétences : le terrain reprend la main
À distance des grandes architectures de compétences, le terrain avance. Dans les centres de production et les équipes opérationnelles, les matrices de compétences et de polyvalence installent un pilotage concret, partagé et immédiatement utile. Visualisation des niveaux de maîtrise,...
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Du diagnostic à la remédiation : repenser le positionnement des apprenants en formation
 
Choisir sa plateforme de formation n'est plus un casse-tête !
Choisir sa plateforme de formation rapidement, en toute sécurité et à moindre coût… un...
5 principes d'action pour mener à bien un projet Learning Data
Après avoir vu en quoi les données en formation sont devenues indispensables, il...
Du plaisir de travailler à l'envie d'apprendre…
Quand l’entreprise laisse aux collaborateurs une vraie marge de manœuvre dans la conception et l’organisation de leur travail ("Job crafting"), le résultat ne se fait pas attendre : le plaisir et la...
Moodle : l’avenir se décline dans les plugins moofactory
Pour Bruno Fajnzilberg (Président, LMS Factory), 2021 a été particulièrement prolifique en nouveaux plugins Moodle et en amélioration de l’existant. Affaire d’écoute active des clients dont...
En janvier, des webinaires pour s’informer sur le digital learning
Nouvel avis de tempête sur les événements en présentiel ? Les Premiums d’e-learning Letter continuent...
7 énoncés sur les compétences du service formation pour 2022
La dernière étude Féfaur – Cegid synthétise la vision des Directions learning & development...
Pourquoi les « Learning Data » deviennent-elles indispensables ?
Learning Data, Learning Analytics, Intelligence Artificielle (IA) : ces termes ne peuvent plus être ignorés des Directions...
Jouez aux Trophées 2022 (joignez l'utile à l'agréable) !
Congés en vue : repos et prise de recul (les deux s'accordent bien) pour un plein d'énergie et de projets… Les Trophées du Digital Learning 2022 sont un devoir de vacances utile et agréable :...
Deux limites de l’autoformation en ligne à dépasser
Le vertige n’est plus celui de la page blanche, mais de l’écran trop rempli. L’individu s’est progressivement convaincu (on l’y a aidé) qu’il pourrait s’autoformer en profitant de...
Formation : pas de progrès sans mesure
« Pas de progrès sans mesure », cette maxime est particulièrement fondée concernant les apprentissages ; elle vaut pour l’apprenant comme pour l'ensemble de l’organisation…
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