ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
• • ACTUALITÉS • ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE • PREMIUM
Leaders du e-learning
• CONTRIBUTEURS • ANNUAIRE ELL
RECHERCHE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • CONTACTEZ NOUS • PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI • PUBLIEZ ACTUALITÉ
Évaluer la formation : nouvel impératif
21 SEPTEMBRE 2020 / evaluation
Les contributeurs à ce nouveau Dossier d’e-learning Letter décrivent l’évaluation de la formation comme un large ensemble d’activités à même d’améliorer sensiblement la pédagogie, l’engagement apprenant, la qualité et, finalement, l’impact de la formation sur le développement des personnes comme sur la performance des métiers ou la culture de l’entreprise… Que l'évaluation de la formation apparaisse dès lors comme un impératif, voilà qui ne saurait étonner ! 

Pour Patrice Bertrand (Directeur associé, ExperQuiz), l’évaluation de la formation doit être prolongée et augmentée. Un dispositif d’évaluation digne de ce nom permet de recueillir des données, de marketer les enquêtes, de programmer des événements… Car l’évaluation n'est pas un événement isolé ; au contraire, il faut la jalonner, la prolonger dans le temps, l'évaluation doit être continue. Ainsi augmentée (par rapport à la seule évaluation de la satisfaction des apprenants), levier de renforcement et d’ancrage des acquis de formation, elle devient un puissant levier d’efficacité pédagogique. La complexité du processus en jeu est largement gommée par la solution d’évaluation qui devient un composant indispensable de l’écosystème digital de formation.

Clémentine Thenet (Customer Success Manager, Teach on Mars) fait un retour aux sources salutaire : pourquoi évaluer, pour qui, et comment ? Elle rappelle au passage que l’évaluation n’est pas un jeu où n’interviendraient que l’apprenant et le formateur… Doivent être impliqués le manager et le commanditaire, voire la direction de l’entreprise, tous ayant des objectifs distincts (mais heureusement non divergents !). Encore faut-il impliquer ces parties prenantes en apportant à chacune ce qu’elle attend de l’évaluation - ce qui suppose des moyens d’enquêtes différenciés. On n’oubliera pas non plus d’évaluer l’engagement de l’apprenant, essentiel à sa mise en application des savoirs acquis et moteur de la nouvelle organisation apprenante.

Xavier Voilquin (Director Training Operations EMEA, Medtronic) remet en perspective la question de l’évaluation dans le contexte de la crise en cours. Il rappelle que l’évaluation peut avoir bien d’autres visées que celles du traditionnel modèle de Kirkpatrick. Il faut certes certes mesurer l’impact direct de la formation sur la productivité individuelle, la qualité du travail ou de la relation client, etc. Mais des pratiques distancielles qui se sont récemment imposées ont bien d'autres conséquences ; notamment dans le domaine de l’environnement, dans lequel l’entreprise apparaîtra d'autant plus responsable à ses collaborateurs qu'elle réduit son empreinte carbone grâce aux classes virtuelles… Une façon de renforcer l’adhésion interne, et donc finalement la performance des métiers… On n’y échappe pas !

Nouri Zouaghi (Directeur France & Belgique, GoodHabitz) rappelle que l’évaluation ne se réduit pas au seul contrôle des connaissances acquises. Au contraire, elle est un format pédagogique à part entière parmi les nombreux formats innovants proposés par la plate-forme éponyme. Le pré diagnostic auto-administré permettra à l’apprenant de s’assurer des formations à suivre via un algorithme de recommandation efficient ; les quiz viendront jalonner des parcours variant les modalités pour maintenir le niveau d’engagement. Quant aux services formation, ils peuvent compter sur un tableau de bord qui leur facilitera la prise de décision sur les contenus à pousser comme sur les dates de formation à privilégier, parmi bien d’autres indicateurs suivis.

Pierre de Champsavin (Product Marketing Manager Learning, Talentsoft) en appelle à un nouveau rôle du manager comme « chef d’orchestre » œuvrant au développement de ses équipes et de leur performance. L’évaluation est partout en effet, en filigrane ou non, quand il s’agit de mettre en cohérence les objectifs professionnels, la montée en puissance des compétences, la formation et son impact souhaité sur le business. Le volume des données à traiter, leur permanente actualisation, la collaboration qui doit se nouer entre toutes les parties prenantes, supposent que le manager dispose d’une plate-forme pour lui  permettre de gagner du temps et de mieux accompagner ses équipes.

Bonne lecture ! 

Michel Diaz

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | evaluation
La justification de tous les temps passés en formation n’est plus un casse-tête ! •SUITE L’échec de la dernière Loi « Avenir professionnel »​ •SUITE
S’évaluer… c’est la meilleure façon d’apprendre ! •SUITE Faut-il encore évaluer la formation ? •SUITE
Au delà de l'évaluation de formation : la formation prolongée et augmentée •SUITE Le manager, catalyseur de la formation •SUITE
L’évaluation : un format pédagogique au service de l’engagement apprenant •SUITE L’évaluation demande créativité, rigueur… le jeu en vaut la chandelle !  •SUITE
Évaluer la formation : nouvel impératif •SUITE Impact de la formation : de la performance… à la performance ! •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
La formation est-elle morte ? •SUITE
Game Based Learning, si vous voulez la paix des ménages ! •SUITE
La justification de tous les temps passés en formation... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Concepteur Multimédia H/F
Institut de Recherche pour le Développement (IRD)
.NET (C#) Developer F/H
TEACH ON MARS
ILS INFORMENT
E-LEARNING TOUCH' : Bibliothèque de contenu iSpring : nouveaux éléments – thème shopping
Gymnase du Management : Avec ou sans LMS : les formations du Gymnase s’adaptent à votre...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
2021 : La Formation est-elle morte ?
11 MAI 2021 / TALENTSOFT
Webinar Ice-breaking & jeux pédagogiques
18 MAI 2021 / Glowbl
LES PLUS LUS
• Les 11 Lauréats des Trophées du Digital Learning 2021…... •SUITE
• Classes virtuelles : une vaguelette qui clapotait depuis... •SUITE
• La formation chez Kiabi : la crise même pas peur ! •SUITE
• Organisation apprenante, Mazars ne transige pas sur la... •SUITE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • INFO FOURNISSEUR • CONTACTEZ NOUS • MENTIONS LÉGALES • CENTRE DE PRÉFÉRENCES • DERNIÈRE NEWSLETTER
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2021 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®