ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Bien choisir ses projets de formation à digitaliser
29 SEPTEMBRE 2017 / pratiques
Digitaliser la formation, oui… Mais par où commencer ? Cette question, à laquelle tout responsable de formation a été ou sera confronté, est des plus délicates. Éviter l'erreur commune de commencer par l'acquisition d'une technologie LMS ou auteur. La solution consiste déjà à bien choisir ses premiers projets de formation.

Ne pas commencer par les outils

Commencer par choisir une plateforme LMS conduit assurément à une impasse. Si elle est indispensable à toute stratégie Digital Learning, la plateforme LMS n’est pas première, comme on peut le constater en rédigeant l'expression des besoins de l’appel d’offres LMS : on demande en effet à la plateforme de traduire des décisions qui sont à prendre en amont,  dans divers champs du Digital Learning - format et système de production des contenus ; droits d'utilisation offerts aux salariés-apprenants, aux managers ; usage de la plateforme en relais du  marketing de la formation ; évaluation de l’impact des apprentissages sur la performance des métiers ou l’évolution de carrière et la mobilité des salariés, etc.

Alors commencer peut-être par l'achat d'un outil auteur ? Pourquoi pas, si l’on a décidé après étude de produire soi-même ses contenus. Encore faut-il avoir posé le cadre : type et durée des contenus à produire, patrimoine à créer, compétences et charge de travail à engager, capacité à maintenir ces efforts sur le moyen ou long terme, solution de repli si la production interne n’apparaît plus soutenable, etc.

Commencer par choisir une technologie (diffusion ou auteure), qui est souvent le premier réflexe, se révèle donc en général une mauvaise décision aux conséquences pouvant aller d’une simple déception (on utilisera la technologie acquise, mais à contre-coeur, notamment parce que le confort de travail et le rendus seront loin des attentes initiales) à l’abandon du Digital Learning (globalement remis en cause, voire considéré comme une tromperie). Il faut toutefois noter que cette erreur présente des bénéfices secondaires : on aura appris au passage à utiliser ces outils, à reconnaître leurs possibilités et leurs limites… On aura gagné en assurance dans les nouvelles décisions à prendre. 

Commencer… par la formation

Le mieux, c’est de commencer par la formation ! Plus précisément, c’est de choisir les projets de formation qui auront les meilleures chances d’être digitalisés avec succès, puis de répondre aux questions, forcément d'ordre stratégique, qui se posent alors. Car bien sûr, la digitalisation des premières formations entraîne son lot de questions (la plupart de celles déjà évoquées) mais on sera en bien meilleure position d’y répondre, pratiquement, concrètement, que s’il fallait immédiatement acheter les outils voire décider sur le papier d’une stratégie générale, abstraite, en quelque sorte "hors sol".

Pour bien choisir ces premiers projets, il est nécessaire de disposer de critères. Plusieurs viennent à l'esprit… D'abord éviter les projets les plus complexes (partir avec un serious game par exemple) ! Aussi : choisir des projets de formation pouvant être menés très rapidement (le e-learning étant censé mettre la formation au rythme du business) avec une vraie valeur métier. Si le coût reste par ailleurs modeste, alors on tient un exemple de "digitalisation" à même de rencontrer le succès et convaincre le plus grand nombre (la direction y compris). 

Michel Diaz

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et humains (2) •SUITE Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la formation ? •SUITE
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE Les normes du Learning revisitées par l'Intelligence Artificielle •SUITE
Vigilance : les enjeux juridiques, éthiques et humains de l’adaptative learning •SUITE L'Académie de Police réinvente la formation des gardiens de la paix •SUITE
Innovative Learning : des conférences et des ateliers qui valent le détour •SUITE Les tendances du digital learning 2024 : en chiffres •SUITE
Il sera question de l’IA (encore et toujours), de roadmap, de narration en formation… •SUITE Le pouvoir du beau en Digital Learning •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
L’IA : moteur universel et surpuissant d’innovation en... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Intelligence Artificielle et micro-credentials : un... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Directeur(rice) Artistique Senior
SmartCanal
Assistant en Communication et Marketing H/F
ITycom
ILS INFORMENT
EXPERQUIZ : 💻 Quiz sécurité informatique ⤵️
E-LEARNING TOUCH' : Lectora et Intelligence Artificielle
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Webinar – Moodle – Engagement de l’apprenant : Personnalisez la navigation !
29 MARS 2024 / E-LEARNING TOUCH'
Gamification & formation : participez à notre prochain webinar
29 MARS 2024 / AUDACE DIGITAL LEARNING
LES PLUS LUS
Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les... •SUITE
Vivement demain ! •SUITE
E-learning Boulevard : Simplifiez vous la recherche de... •SUITE
La gestion unifiée de la formation et des compétences :... •SUITE
4 conseils aux Directions Formation pour tirer parti des... •SUITE
À quels besoins doit répondre une solution de formation... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®