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La gamification en formation : un outil engageant et performant
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Elearnis | 2 avril 2021 |
| Depuis plusieurs années, les supports de formation disponibles pour les apprenants se sont multipliés, accompagnés par un nombre croissant de modalités pédagogiques. Après vous avoir présenté l’usage du storytelling en e-learning, nous vous présentons aujourd’hui la gamification et ses... |
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Etude IFOP : Secteur Public & gestion de carrière
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Cegid Talentsoft | 31 mars 2021 |
| Depuis le déclenchement de la crise sanitaire, les directions Ressources Humaines se sont retrouvées à la tête de la transformation des entités du Secteur Public. Pilotage de carrière, formation, mobilité, transformation des métiers et des compétences, changement de statut…, de nombreux chantiers ont dû être accélérés pour concilier... |
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Le rôle du manager en 2021
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Cegid Talentsoft | 31 mars 2021 |
| Saviez-vous que selon Gartner, il y existe 4 types de managers principaux au sein des organisations ? Et pourtant, seul l'un d'entre eux stimule réellement la performance de ses collaborateurs !
Parmi ces 4 profils, il existe le manager "toujours présent", qui fournit un feedback et... |
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SOPHIE LAZARD nommée CEO de Glowbl
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Glowbl | 30 mars 2021 |
| Glowbl, entreprise lyonnaise spécialisée dans le travail à distance, nomme Sophie Lazard en tant que CEO. Un choix qui ne doit rien au hasard puisqu’elle faisait déjà partie du Conseil d’Administration de l’entreprise et en est actionnaire depuis 2012. Sophie porte une nouvelle ambition pour répondre aux besoins de “l’Hybrid Work” et ainsi... |
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"Faire des Feedbacks" : les programmes digitaux exclusifs du Gymnase
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Gymnase du Management | 26 mars 2021 |
| Faire un retour à un collaborateur sur son travail et sa façon de l’effectuer est un exercice essentiel, qui peut parfois s’avérer délicat.
Pourquoi et comment dire certaines choses, pas d’autres ? Comment choisir ses mots, le ton, le moment ? Comment être vraiment constructif et déclencher les effets voulus ?
► Le Gymnase propose aux managers et leurs équipes de se former à la... |
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