Passer du présentiel à la classe virtuelle, se saisir de cette opportunité pour construire une stratégie de voyage d’apprentissage multimodal efficiente et optimisée, et mise en musique dans le LMS et le LXP du groupe : Safran University n’a pas perdu son temps !

Le Blended Learning, c'est un mélange de modalités de formation diversifiées. Deux questions sont donc posées - celle du choix des modalités (les ingrédients), celle de leur combinaison (la recette) - auxquelles les réponses ne vont pas de soi… Guidance : viser un dispositif Blended efficient, frugal et dynamiques.

Pour apprendre, arrêtez d’étudier et de vous former, passez des tests ! Comment ExperQuiz fait de l’évaluation le meilleur des outils d’apprentissage.

Comment engager durablement les apprenants dans leur formation ? Largement débattue, cette question trouve une réponse partielle dans les plateformes digitales de formation, notamment les LMS et les LXP qui intègrent des leviers pour mieux engager les apprenant dans leur formation.

Les « Premium » d’e-learning Letter s’activent pour présenter l’état de leurs réflexions, des témoignages clients… Sans quitter son bureau (site ou home office), l’occasion de faire un point sur l’actualité et les stratégies Digital Learning notamment travaillées par les conséquences de la crise.

L’année qui s'ouvre est une année de transition ; elle devrait permettre aux équipes L&D (Learning & Development) d’accroître significativement leur contribution au développement des compétences dans leurs organisations… sous réserve de relever trois défis : technologique, humain et organisationnel. Pas si simple !

Si la classe virtuelle est une modalité désormais indispensable à la formation, l’apprivoiser ne suffit plus, il s’agit bel et bien de la dompter pour en tirer le meilleur profit.

Alors que les organismes de formation se ruent vers la formation en ligne, à l’instar des entreprises qui n’y avaient pas encore investi, la question de l'open source en formation mérite d’être revue tant il a fait de progrès ces dernières années…

Aux déjà nombreuses modalités de formation et d’accompagnement qu'elle offre aux entreprises et aux salariés, la plateforme Percipio ajoute désormais les classes virtuelles : en vue, le Blended Learning 100% distanciel (synchrone et asynchrone)…

6 webinaires proposés par des membres Premium d’e-learning Letter : ENI, Domoscio, E-Tipi Learning, Féfaur, Talentsoft, MOS-MindOnSite et Lemon Learning sont à la manoeuvre pour partager leurs réflexions et bonnes pratiques en ce début d'année.

21 janvier à 11 h : E-Tipi Learning et Féfaur donnent leur webinaire sur les tendances du Digital Learning pour l’année à venir, avec Anne Germain (Burger King) pour invitée… Seront passées en revue des tendances à fort impact et durabilité, au service d'une vision que les responsables de formation n'ont jamais eu autant besoin de construire.

La crise a accéléré le déploiement des classes virtuelles qui, entre l’autoformation en ligne et le présentiel, avaient du mal à trouver leur place jusque-là. D’abord « exclusif », c’est-à-dire essentiellement mené pour rétablir au plus vite la continuité pédagogique et pour montrer que la formation est capable de se reconfigurer en temps de crise, le déploiement de la classe virtuelle fait aujourd’hui l’objet de réflexions intenses visant à imaginer comment cette modalité pédagogique trouvera son positionnement durable dans le futur écosystème de la formation…

Comment la formation à la transition écologique et sociale est-elle perçue ? C’est ce qu’un récent sondage cherche à apprécier, dans le sillage du projet des Grandes Écoles de la Transition (GET) qui vise à accélérer le développement de ces formations…

Bruno Fajnzilberg (CEO, LMS Factory) détaille les atouts de Moodle augmenté par les plugins de Moofactory. Après avoir conquis le monde de l’éducation au point d’être le LMS le plus utilisé dans le monde, Moodle se dote ainsi d’atouts aptes à séduire les professionnels de formation, en entreprise ou organisme de formation, les plus exigeants.

Depuis leur lancement il y a plus de 8 ans, les Dossiers d’e-learning Letter n’ont cessé de croître en audience. Couvrant les thématiques clés du Digital Learning - dès le 25 janvier celle de l’écosystème digital de formation - ils permettent aux entreprises et à leurs fournisseurs de témoigner du Digital Learning "tel qu'en lui-même"… autant de rendez-vous stimulants et d'occasions d'un recul salutaire pour les Directions de Formation. 

Talentsoft et Féfaur publient leur étude « La formation à l’épreuve de la Covid-19 » réalisée auprès de 600+ responsables de formation européens… Accrochez vos ceintures !

De nombreux managers ont encore à l'esprit qu’apprentissage social ou collaborative learning signifie « perdre du temps sur les réseaux sociaux »… Si l’apprentissage social peut effet se jouer sur les plates-formes sociales, il est loin d’être une perte de temps ! Didier Bayard (Directeur du développement, Enovation, Premier Partenaire Totara sur le marché français) explique tous les bénéfices que les entreprises et les collaborateurs peuvent tirer de cette approche de la formation trop souvent encore méconnue.

Rencontre (décoiffante) avec Nicolas Hernandez (co-fondateur, CEO, 360Learning) autour d’acronymes qui peuvent donner le tournis… On comprend que les responsables de formation aient parfois du mal à s’y retrouver… Essai de clarification.

La vague actuelle des contenus « soft skills » sur étagère ne doit pas faire oublier que le sur-mesure métier est d'un apport capital à la performance opérationnelle de l'entreprise… Le sur-mesure passe par des outils de création de contenus e-learning (outils auteurs), dont Elucidat, un éminent représentant, trouve en CrossKnowledge le partenaire idéal.

On s’attend à ce que les robots ou les algorithmes s’emparent des tâches routinières qui ont envahi le monde du travail. Le poète se demande : « Et maintenant, que vais-je faire de tout ce temps (que sera ma vie) ? » ; la DRH lui répond : « Développez vos Soft Skills » (celles qu’aucun robot ne saurait disputer à l’humain). 

L’ISTF publie les résultats de sa 7ᵉ enquête annuelle auprès de 400 professionnels de la formation - une cartographie du marché et des pratiques du Digital Learning, et de leurs évolutions année après année… Une sorte de benchmarking pour les responsables de formation qui en prendront connaissance !

Les organismes de formation ont réagi avec célérité, et souvent avec efficacité, aux attentes immédiatement nées de la crise… Ils doivent se préparer, bien au-delà, au nouveau paradigme qui se profile sous nos yeux, et dont la réponse ne saurait se contenter d’une adaptation « techno-pédagogique ».

L’interview de Michel Diaz, Président du Jury 2021 des Trophées du Digital Learning, vient de paraître chez sur le site et dans la newsletter de CrossKnowledge…

Les responsables de formation innovent sous pression… Commanditaires métiers, managers, apprenants, fournisseurs : tous demandent à la formation d’innover, c’est-à-dire le plus souvent d’étendre et de diversifier la panoplie des outils et contenus digitaux qui permettent notamment de s’aligner sur les « nouveaux usages »… On peut réduire le stress inhérent à tout changement, en prenant quelques précautions.

Tir groupé dans l’IA appliquée à la formation : 3 récentes annonces par des membres Premium de l’annuaire e-learning Letter, qui viennent confirmer les enjeux du Big Data et des algorithmes dans le champ « Learning & Talent »…

Les apprenants portent-ils toute l'attention nécessaire à vos offres de formation ? Pas sûr ! Car la surabondance guette et l'attention individuelle est limitée. Il est désormais indispensable pour les Directions Formation de maîtriser les techniques du marketing pour séduire et fidéliser leurs collaborateurs. Le modèle 4P3E (en téléchargement) vous sera d'une aide précieuse pour développer votre stratégie de marketing de la formation.

Docebo acquiert Formetris qui devient Docebo Learning Impact, pour un rapprochement dont les synergies sont nombreuses : technologiques, croissance sur le marché français, enrichissement du LMS de Docebo par les avancées de Formetris en matière d’évaluation de l’impact business de la formation…

Nous sommes plongés depuis plusieurs mois au cœur d’une crise sanitaire d’une gravité sans précédent. Cette crise est le vecteur d’un changement majeur et accéléré dans les entreprises qui doivent faire face, se reconfigurer et se transformer en profondeur. La formation n’échappe pas à cette transformation, profondément remise en cause dans ses fondements et principes de fonctionnement.

Faute de pouvoir maintenir les cours en salle (un format qui était prépondérant avant la crise), les entreprises sont amenées à numériser leurs offres et leurs dispositifs de formation… La contrainte est telle qu’on assiste parfois à des expérimentations, voire à des généralisations, hasardeuses… Une façon d’éviter le pire : s’appuyer sur les fondamentaux de la pédagogie et sur les enjeux de formation.

Les organismes et centres de formation - vers lesquels convergeaient moyen de financement, flux d’humains et d’idées - ont d’abord été sidérés de ne plus être… au centre ! Mais au contraire poussés à la périphérie d’internet et redevables de ses solutions pour permettre une continuité d’activité… Passer ce cap inconfortable le monde de la formation a dû se réinventer en urgence, en diversifiant ses formats et en accélérant sa numérisation…

Moodle est la plate-forme d’apprentissage la plus utilisée au monde ; Moofactory devient son indispensable complément. Construit à partir d’une écoute attentive des utilisateurs : les apprenants l’ont rêvé, nous l’avons fait !

Intervenant dans la série des webinaires « success stories » lancés par CrossKnowledge en partenariat avec Féfaur, Pauline Travina (Bolloré Transport & Logistics) donne la recette du succès de la « Finance Academy ». Ingrédients indispensables : sponsoring, contenus mixtes, parcours de formation, programme d’engagement des apprenants... habilement dosés !

La Covid-19 constitue un véritable « stress test » pour le secteur de la formation. C’est le constat de l’enquête européenne Féfaur - Talentsoft dont les principales conclusions seront restituées le 10 décembre, dans le cadre d'un webinaire qui permettra aussi de tirer les enseignements que la formation peut d'ores et déjà tirer de la crise.

Il faudra parfois faire un choix, car l’embouteillage est réel en cette fin d’année… Tant mieux : il y en aura pour tous les goûts, car les Leaders du marché se mettent en quatre pour vous aider dans votre veille… Florilège.

Commentaires sur des résultats du tout récent Baromètre Cegos Climat Social, intégrant l’impact de la Covid-19, et la façon dont l'opérateur de formation y répond… Interview de Catherine Lainé (Directrice de Projets, Cegos) qui a analysé cette étude avec Annette Chazoule (Responsable des formations Management, Cegos)…

Une série de podcasts par 3 experts sur le sujet brûlant du développement des compétences (up / re skilling)… Le point de vue de Geoffroy de Lestrange (International Product Marketing Director, Cornerstone OnDemand), Christophe Galindo (Directeur Talent & Digital, Sopra HR Software) et Michel Diaz (Senior Analyst, Féfaur)…

Pour Elisabeth Desriac ( VP Strategic Development, Syfadis), l’avenir du Mobile Learning s’annonce radieux. Pour en être il faut faire flèche de tout bois - Responsive Design, WebApp, App offline native, internet des objets… - sans dégrader l’expérience apprenante qui doit être «sans couture». Explications…

Une étude de Défi métiers, le Carif-Oref francilien, s’est penchée sur la continuité de l’activité de formation durant le premier confinement et ses différentes modalités d’application, à travers des entretiens réalisés auprès de 56 organismes de formation (OF) d’Ile-de-France.

Des informations émanant des membres Premium de l'annuaire d'e-learning Letter, qui ont attiré l'attention de la rédaction : la crise toujours, encore : son impact sur la formation, contenus et formats, irrésistible montée en puissance des classes virtuelles, et l’étude GoodHabitz - Féfaur pour mieux comprendre ce qui se trame…

Après le numérique, la transition écologique et sociale est LA nouvelle transformation à réussir. Pourtant peu encore sont formés pour en être acteurs, notamment dans les entreprises. Il y a urgence à inventer de nouveaux modèles économiques, métiers et compétences. Pour cela, il faut accélérer la formation à ces grands enjeux. C'est l'ambition du collectif des Grandes Écoles de la Transition (GET) dont nous avons rencontré deux membres : Margaux Levisalles (Responsable Développement et Partenariats, Latitudes) et Matthieu Dardaillon (Président et co-fondateur, Ticket for Change).