ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Les plateformes de gestion des formations en ligne, toujours d’actualité
31 MARS 2015 / tendances
Michel Diaz
senior analyst
féfaur
Si leur fin a longtemps été annoncée, les plateformes de gestion des apprentissages - ou LMS (Learning Management System) - poursuivent leur implantation dans les entreprises, s’y révélant même indispensables. Retour sur cette tendance durable avec Michel Diaz, Directeur associé de Féfaur et Directeur de rédaction du site E-learning Letter

Quel est aujourd’hui le taux d’implantation des LMS en entreprise ?

Michel Diaz : Selon une étude menée en novembre 2014 par Féfaur, 79,3 % des grands comptes français sont déjà dotés d’une ou même de plusieurs plateformes de gestion des apprentissages. À l’international, selon une étude Bersin, ce sont 56 % des entreprises aux États-Unis qui ont un projet d’acquisition de LMS au cours des trois prochains mois. Ce phénomène est semblable en France, mettant en avant un fort taux de renouvellement.

Pourtant, pendant un temps, les analyses prévoyaient davantage la fin de cet outil ?

Michel Diaz : Cela était effectivement le cas il y a 3 ou 4 ans, une éternité dans le secteur informatique ! À l’époque, avec le développement des réseaux sociaux, les professionnels du secteur étaient nombreux à penser que les salariés pourraient se passer de ces outils en créant leur propre réseau de formation. Mais il n’en a rien été. Ces plateformes ont en fait changé d’orientation en venant de plus en plus fréquemment participer à la création et à la gestion des communautés d’apprentissages.

Quel est leur attrait majeur ?

Michel Diaz : C’est d’abord leurs fonctionnalités de base qui les rendent indispensables. Les plateformes LMS sont ainsi acquises pour permettre la diffusion de contenus e-learning, tracking ou encore pour les opérations de reporting. À y regarder de plus près, ce sont ces mêmes fonctions qui étaient à l’origine de leur développement en entreprise et qui définissaient leur emploi. Ce sont aussi ces données qui leur permettent de continuer à séduire, désormais largement approfondies et rendues incontournables tant auprès des entreprises que des organismes de formation.

Justement, pour durer, ont-elles évolué ?

Michel Diaz : Oui !... Et elles continuent à évoluer sans cesse pour répondre aux besoins et attentes des professionnels de la formation professionnelle. Elles subissent plusieurs influences : du Web, des professionnels RH, comme des éditeurs. Mais pour durer, elles doivent aussi conserver leur cœur fonctionnel, très fort, et qui reste leur première valeur auprès des entreprises utilisatrices.

Les éditeurs de LMS sont aussi très réalistes concernant les nouveaux modes de consommation, et notamment le nomadisme. Ainsi, la plupart des plateformes permettent désormais d’accéder aux ressources pédagogiques proposées en ligne, depuis une tablette ou un smartphone, et en lien avec le cloud. C’est leur condition pour continuer d’exister.

Interview réalisé par Estelle Guiton
Article initialement paru dans Tissot Formation

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | tendances
Compétences (et formation ?) : comment ça se passe ailleurs •SUITE Engagement apprenant : c'est grave, docteur ? •SUITE
IA et éco-responsabilité : compatibles… sous réserve •SUITE Sobriété numérique : vers une ingénierie pédagogique responsable et créative •SUITE
Innover en formation : des solutions concrètes pour des dispositifs plus performants et responsables •SUITE La crise sanitaire passée, que devient la classe virtuelle ? •SUITE
La formation peut-elle répondre à la morosité des jeunes salariés ? (Oui, en partie) •SUITE Flaking : la formation doit aussi apprendre à encaisser l'annulation de dernière minute ! •SUITE
IA et formation : priorités stratégiques des DRH (et de la formation !) •SUITE Les départements formation-RH incités au choix du « Made in France / in Europe » •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
Former à l’IA, c’est former à la transformation de... •SUITE
Compétences (et formation ?) : comment ça se passe ailleurs •SUITE
Subventions à la digitalisation de la formation : eldorado…... •SUITE
Producteurs de contenus "Learning" et auteurs compositeurs... •SUITE
Klara et Rise Up servent la compétence au plus près des... •SUITE
Trophées du Digital Learning : Noria Larose et Jean-Roch... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Développeur PHP/Linux Confirmé (H/F)
ITycom
Chargé de Projets d’Exploration en Innovation Pédagogique H/F
Neoma Business School
ILS INFORMENT
Mandarine Academy : Comment détecter et prévenir le harcèlement au travail dans toutes...
ISTF : Baromètre ISTF 2025 – Employabilité et compétences dans le digital...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Formation Articulate Storyline 360 en Inter Entreprises
du 08 JUILLET 2025 au 10 JUILLET 2025 / DISTRISOFT
Créer son podcast pour la formation
du 11 SEPTEMBRE 2025 au 25 SEPTEMBRE 2025 / ISTF
LES PLUS LUS
Cegos déploie Moodle Workplace : L'évolutivité au service...
Pipetage de précision : comment le Digital Learning change...
Quand le foot marque des points pour la planète : le pari...
Blended learning : Monoprix tisse sa pédagogie au plus près...
Compétences et IA : les responsables formation au cœur...
Certification et LMS : le piège des attestations sans valeur
GenAI for All : L’Oréal forme 42.000 collaborateurs à l’IA...
L’entreprise étendue : ouvrir ses contenus digitaux de...
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2025 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®