ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ACTUALITÉS ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE PREMIUM
Leaders du e-learning
CONTRIBUTEURS ANNUAIRE ELL S'ABONNER
La formation en rêvait ? Le Digital Learning l'a fait…
14 MARS 2018 / pratiques
Michel Diaz
directeur associé
féfaur










Comment maximiser l’impact business de la formation ? Découvrez quelques bonnes pratiques tirées du Livre Blanc Cornerstone-Féfaur "Formation à impact business maximum".

La formation peut enfin mesurer son impact 

Les modèles théoriques ne manquaient pas, en particulier celui (bien connu) de Kirkpatrick, dont le niveau 4 vise justement à estimer l'impact de la formation sur la performance, à partir de l'application des savoirs acquis en formation. Avec les plateformes LMS et talent unifiées, les services formation-RH peuvent généraliser la mise en œuvre de ces modèles d'évaluation… en attendant de passer à la prochaine étape des "Learning Analytics", soit l’analyse des données de la formation, éventuellement croisées avec celles des SI métiers, pour améliorer en continu la réponse formation. La question de l’impact de la formation sera ainsi tranchée, avec un niveau d’objectivité et de précision qu’on n’avait pas imaginé.

L’expert n’est plus introuvable

Les plateformes Digital Learning, les applicatifs métiers, les réseaux sociaux d’entreprise… toutes ces applications "appropriées" par les experts leur donnent une nouvelle visibilité : ils peuvent publier leurs compétences / certifications, répondre aux questions, donner tout témoignage de leur expertise. Ces plateformes auront au moins permis de révéler que l’expertise n’est pas si rare qu’on voulait bien le croire ! Pas besoin aujourd’hui d’être publié dans une revue prestigieuse ou d’avoir une chaire à l’université pour faire connaître son expertise. Au passage les entreprises prennent conscience qu’elles sont assises sur un trésor jusque-là inexploité d’expertises internes ou partenariales.

Les salariés-apprenants collaborent

Avec le Web et le mobile, l’entreprise devient de plus en plus “sociale” ; les collaborations transversales tendent à se multiplier ; les salariés vont chercher chez leurs pairs les informations et conseils dont ils ont besoin au quotidien. Affaire de plateforme là aussi : si ces pratiques n'ont pas attendu le numérique pour se manifester, la connectivité digitale les porte à un niveau jamais atteint.

Les savoir-faire sont faciles à capturer

Malgré leur démocratisation les outils auteurs e-learning restent compliqués à utiliser, en particulier si on n’en ont pas un usage assez fréquent pour maintenir son niveau de compétences. Les nouveaux outils - notamment le smartphone et ses fonctionnalités de capture d’image / son / vidéo - ouvrent la perspective d’une capture massive des savoirs par les experts de terrain. L’iPhone fête ses 11 ans cette année : on est frappé de la vitesse à laquelle cette révolution s'est installée. Secondés par des apps de montage, ces nouveaux utilitaires de capture permettent de retravailler / scénariser la connaissance brute. Le mobile learning, qui démocratise les apprentissages, se double de "mobile designing", qui démocratise la conception et la production de ressources pédagogiques.

Chacun peut évaluer ses compétences et les rendre visibles

La preuve de la compétence n’est plus le diplôme : il ne suffit pas d’être sorti avec le parchemin d’une grande école pour “faire carrière”, tant il est vrai que rien n’est plus volatil qu’une compétence dans le monde du travail en cours de digitalisation. Preuve nouvelle de la compétence ou micro-compétence actualisée : ces badges dont la collection constituera pour chacun la cartographie visible de ses compétences.

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
La Conférence des Lauréats (Save The Date : 24 novembre 2022) •SUITE Une nouvelle approche de l’expérience d’apprentissage au poste de travail •SUITE
La formation « frugale » : comment faire plus et mieux, avec moins… •SUITE Différenciez-vous par la formation •SUITE
Les leaders du digital learning se déchaînent avant l’été ! •SUITE Mesurer l’impact du coaching : c’est possible ! •SUITE
MobieTrain, application de formation des équipes terrain •SUITE Un sujet clé pour la formation : les compétences cyber des salariés •SUITE
Le numérique n’épuise pas l’innovation en formation •SUITE En mai, ils s’éclatent ! (Les Premium d’e-learning Letter) •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
10 millions de dollars pour Fifty (le eDoing se porte bien) •SUITE
La nouvelle bataille des contenus de formation •SUITE
Une nouvelle approche de l’expérience d’apprentissage au... •SUITE
MyCertif et Docebo, deux nouveaux Premiums •SUITE
La formation « frugale » : comment faire plus et mieux,... •SUITE
Différenciez-vous par la formation •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Ingénieur pédagogique multimédia H/F
IFAAC - Institut de formation de l’Ecole pratique des métiers de la diplomatie
Chef de projet e-Learning junior (H/F) - CDI
CALLIMEDIA
ILS INFORMENT
Mandarine Academy : Mandarine Academy propose une formation éligible au CPF !
ISTF : Produire des contenus e-learning en méthode Agile (EDAT)
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Webinar iSpring : Créez facilement des modules e-learning et rendez votre narration interactive
06 JUILLET 2022 / E-LEARNING TOUCH'
Webinar Vyond - Constatez la facilité de création d'une vidéo professionnelle animée en direct
06 JUILLET 2022 / E-LEARNING TOUCH'
LES PLUS LUS
Quel tableau de bord pour les directions formation ? •SUITE
Le métavers : nouvelle « disruption » en vue dans l’univers... •SUITE
Adaptive Learning : petit tour d’horizon •SUITE
Évaluer la formation : un nouveau paradigme •SUITE
Deux réflexions sur l’innovation en formation •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2022 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®