ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Les acheteurs de formation vu par top formation.fr
08 SEPTEMBRE 2017 / tendances
Une étude de topformation.fr sur les acheteurs de formation : comment ils identifient les organismes de formation, l'influence de la réforme (alors qu'une remise à plat pointe de nouveau), les freins à la formation professionnelle… Quelques enseignements. 

Le bouche à oreille toujours en tête (62%) dans la façon d’identifier (de choisir ?) les organismes de formation. On peut attendre que les recommandations du réseau progresseront fortement compte tenu des moyens que leur apportent les réseaux sociaux professionnels (LinkedIn) voire grand public (Facebook). On notera qu’il s’agit dorénavant aussi de tenir compte de l’avis des apprenants (et plus seulement de ses pairs, responsables ou acheteurs de formation) qui n’hésitent pas à donner leur avis sur ces mêmes réseaux sociaux. On ne s’étonnera donc pas de la 2ème place prise par l’Internet (51%) dans la recherche d’un organisme de formation. OPCAs encore un effort : 29% seulement des acheteurs de formation s’appuient sur vos conseils !

Autre point abordé par l’étude : les effets ressentis suite à la Réforme de la formation professionnelle. Pour 48% des entreprises : aucun ! De quoi relativiser les débats où s’enlisent fréquemment les organismes paritaires et le Législateur. Si 5% des acheteurs ont revu leur budget à la hausse (mais est-ce bien un effet de la réforme ?), 28% des budgets ont été réduits : un niveau suffisamment élevé pour qu’on puisse en effet le  mettre au compte de l’abandon du 0,9%… Preuve s’il en fallait que le marché de la formation professionnelle a longtemps utilisé les barrières réglementaires pour se protéger.

Quels sont les freins du recours à la formation professionnelle ? Très loin devant (56%) : le manque de disponibilité des salariés. Autrement dit, pour les répondants : "Se former ou travailler, il faut choisir !". On préférera voir le verre à moitié plein : c’est parce que travailler, c’est apprendre, et parce que e-learning en voie de généralisation permet justement de resserrer le lien entre travail et apprentissage que l’entreprise est moins encline à envoyer un collaborateur en stage. L’ordre des freins suivants témoigne de l’inadaptation du format stage : formation trop chère (25%), éloignement géographique des centres de formation (22%). Voilà qui plaide clairement en faveur de courtes séquences de formation à distance.

Ces freins conditionnent naturellement les critères de choix d’une formation : le coût de la formation, qui agrège l’achat et l’indisponibilité du collaborateur en stage, venant au premier rang (69%) ; viennent ensuite le contenu du programme (68%) et la spécialisation de l’organisme de formation dans son secteur (55%) - ce qui dessine une stratégie possible pour les organismes de formation : se spécialiser dans un secteur vertical (beaucoup de généralistes qui n'ont pas atteint la taille critique peuvent être inquiets) et accroître la qualité de leurs contenus de formation notamment en délivrant du multi-modal à même d’économiser le temps des collaborateurs.

Ceci dit la généralisation du e-learning doit être pondérée par la taille de l’entreprise : s'il est un fait acquis dans les grandes entreprises, des progrès restent à faire dans les petites voire les moyennes entreprises, 28% seulement des répondants à l’enquête faisant entrer le e-learning dans les critères de choix de l’organisme de formation.

JLB

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | tendances
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE La réussite du blended learning ? Affaire de pédagogie, avant tout ! •SUITE
Moodle ? Le village à visiter ! •SUITE Les priorités du Digital Learning à l’horizon 2024-2025 •SUITE
Quand les « micro credentials » viennent dynamiser les formations obligatoires… •SUITE Innovative Learning : des conférences et des ateliers qui valent le détour •SUITE
Les tendances du digital learning 2024 : en chiffres •SUITE Number one ? La révolution pédagogique de l’IA (on s’en doutait) ! •SUITE
Vivement demain ! •SUITE Les acronymes, c'est bien, la croissance, c'est mieux ! •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
L’IA : moteur universel et surpuissant d’innovation en... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Intelligence Artificielle et micro-credentials : un... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Directeur(rice) Artistique Senior
SmartCanal
Assistant en Communication et Marketing H/F
ITycom
ILS INFORMENT
EXPERQUIZ : 💻 Quiz sécurité informatique ⤵️
E-LEARNING TOUCH' : Lectora et Intelligence Artificielle
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Webinar – Moodle – Engagement de l’apprenant : Personnalisez la navigation !
29 MARS 2024 / E-LEARNING TOUCH'
Gamification & formation : participez à notre prochain webinar
29 MARS 2024 / AUDACE DIGITAL LEARNING
LES PLUS LUS
Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les... •SUITE
Vivement demain ! •SUITE
E-learning Boulevard : Simplifiez vous la recherche de... •SUITE
La gestion unifiée de la formation et des compétences :... •SUITE
4 conseils aux Directions Formation pour tirer parti des... •SUITE
À quels besoins doit répondre une solution de formation... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®