Question posée aux 369 inscrits du webinar co-animé le 11 février par Féfaur et Saba : quelles sont vos principales modalités de veille sur la formation ? Loin devant (93%) : la veille en ligne, (démonstrations, webinars, livres blancs…). On ne peut bien sûr sous-estimer ce biais : les répondants à ce sondage en train de participer à un webinar… Tout de même, la veille en ligne s’arroge l’essentiel, de très loin, alors que la seconde position est occupée par les salons ou les séminaires, avec seulement 43% des citations. Des chiffres qui feront réfléchir les offreurs : sauf à disposer d’un budget suffisant pour tout type d’actions, il vaut mieux concentrer ses moyens sur le “online” aujourd’hui privilégié par les responsables formation. Quant aux séminaires, ils permettentd’approfondir les principaux sujets - évaluation de la formation, technologie, stratégies Digital Learning, etc. - auprès d’experts reconnus ou de praticiens témoignant de la façon dont ils ont mené à bien leurs projets.

Les échanges avec d’autres responsables formation sont relativement peu utilisés (32%)… Un reflet de l’absence, dans l’Hexagone, d’un espace où les responsables formation pourraient échanger sur ces questions à l’instar de ce que propose l’ASTD aux États-Unis. Un défi pour le GARF (Groupement des Acteurs et Responsables Formation), quand il pourra distraire un peu des ressources considérables que ses membres consomment à interpréter la Réforme de la formation professionnelle ?

Si les plus pragmatiques (28%) attendent une demande de formation pour déclencher / ranimer leur activité de veille, les responsables formation ayant mis en oeuvre un dispositif anticipé, structuré, doté des moyens nécessaires sont une très faible minorité (15%). Le champ est donc ouvert, et prometteur, car le titre du livre blanc co-signé Féfaur et Saba - Connaître les tendances du Digital Learning pour mieux décider - l’indique bien : la veille n’est plus une simple activité accessoire à laquelle se livrer une fois qu'on a terminé le reste ; elle alimente a contrario la vision et la réflexion stratégique de la formation.

Veiller pour identifier les tendances, qu’elles portent sur les contenus, les services ou la technologie, qu’elles soient importées d’autres domaines d’activité, distinguer entre tendances, innovations techniques ou pédagogiques, coller au plus près des nouveaux usages qui conditionnent la réussite des offres de formation…Le livre blanc propose quelques conseils, en même temps qu’il indique quelles sont les tendances clés pour 2016.

Pour en savoir plus : Connaître les tendances du Digital Learning pour mieux décider

JLB