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L'IA, nouvelle ingénierie du Learning
 
De l’individuel au collectif : mutualiser la veille pour renforcer l’intelligence organisationnelle
Troisième étape du parcours « La veille en formation » : Isabelle Dremeau et Michel Diaz s’intéressent aux dynamiques collaboratives. Comment articuler les rôles, partager les informations et instaurer une véritable culture de veille au sein des équipes ?   •SUITE
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Huit énoncés sur la formation et les compétences « in the Future of Work »
La toute dernière étude cosignée par Coorpacademy et Féfaur fourmille d’indications... •SUITE
L’œil de la rédaction attiré par des communiqués publiés par les Premiums d’e-learning Letter
L’évaluation comme outil d’apprentissage… Sensibilisation des managers aux risques Psycho-Sociaux…... •SUITE
L'école Atol lutte efficacement contre le déficit de compétences dans le métier opticien-lunetier
Alexia Ledru (Responsable Formation réseau, Atol les Opticiens) montre comment les offres et les parcours de formation, largement... •SUITE
Quand l'image formation de l'entreprise lui facilite le recrutement
Difficulté croissante sinon impossibilité de recruter ? La formation peut beaucoup plus qu’on ne le croit... •SUITE
MobieTrain, application de formation des équipes terrain
MobieTrain, la nouvelle application de formation dont on entendra souvent parler. Nouri Zouaghi (Business Development Director) et Marion Desourteaux (Sales Executive pour la France), en rappellent les principaux atouts —... •SUITE
Le développement personnel, une raison valable pour changer de travail selon les Français
La dernière étude menée par GoodHabitz auprès des employés européens est sans appel : le... •SUITE
Un sujet clé pour la formation : les compétences cyber des salariés
Le télétravail a considérablement accru les risques en matière de cybersécurité. Les... •SUITE
Compétences et formation pour l’avenir du travail…
L’avenir du travail s’écrit dans un contexte fait d’hybridation digitale des activités, d’automatisation généralisée des tâches routinières, de mutation... •SUITE
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Animer et piloter l’expérience apprenant
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Accessibilité dans Storyline
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