ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES LEARNING & SKILLS
Actualités Événements Offres d'emplois Communiqués Annuaire des Premium Contributeurs S'abonner à la Newsletter
LE DOSSIER Pourquoi et comment évaluer l’impact de la formation
ISTF
activité principale : formation aux métiers et outils e-learning
autres activités : blended learning
thématiques : formations métiers
PRÉSENTATION

Organisme de formation et école, 100% dédié aux compétences des acteurs de la formation, l’ISTF est le révélateur de vos talents pédagogiques. Notre job ? Vous former pour maximiser vos pratiques et outils.

Notre engagement : placer nos apprenants au cœur de nos dispositifs pour garantir l’atteinte de leurs objectifs, que ce soit dans le cadre d’une formation professionnelle ou de l’alternance. Toutes nos formations concentrent leurs objectifs pédagogiques sur les besoins concrets du terrain. C'est ce qui fait la force de nos cursus : nos formations offrent des méthodes et réflexes en phases avec les enjeux des entreprises. 

Autrement dit, on ne s’inscrit pas à l’ISTF pour se former mais pour apprendre à faire.

FICHE SIGNALÉTIQUE
8 rue de la fionie / 44240 / La Chapelle sur Erdre
Loire Atlantique (44) / Pays de la Loire / France
email société : info@istf-formation.fr
contact : Mathilde ISTIN / Directrice adjointe
tél : +33 1 70 91 55 41
page précédente retour à l'accueil du dossier
LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Évaluer l'impact de la formation : a-t-on seulement le choix ? •SUITE
Demain, l’évaluation de la formation : digitale, connectée et humaine •SUITE
Mesurer l’efficacité des formations : quelles nouvelles méthodes ? •SUITE
Identifier, développer et actualiser les compétences essentielles aux Directions L&D •SUITE
L’évaluation offre un vaste champ de possibles, souvent inexploré, à la formation •SUITE
D’abord et avant tout, évaluer l’impact business et talent de la formation… •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
La nouvelle sobriété qui pourrait s’imposer aux services... •SUITE
La mort annoncée du référentiel de compétences •SUITE
Le service formation devra-t-il former aussi les agents IA ? •SUITE
Shadow learning : l’IA court circuite la formation •SUITE
« Task crossover » : verre à moitié plein ou à moitié vide... •SUITE
Le LMS : invisible à l'avenir, mais toujours indispensable ? •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Business developper - solutions digital learning
INGENIUM DIGITAL LEARNING
Account Executive
7SPEAKING
ILS INFORMENT
Procertif : Cartographier des compétences subjectives ou factuelles ?
Mandarine Academy : Comment mieux formuler ses prompts Copilot pour gagner en efficacité...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
IA génératives : créer des contenus e-learning interactifs
4 SEPTEMBRE 2026 / ISTF
Adaptive learning, microlearning et évaluation conversationnelle : les clés d'une formation personnalisée
4 SEPTEMBRE 2026 / Experquiz
LES PLUS LUS
Que reste-t-il à apprendre ? (si l’IA produit à la place... •SUITE
La technologie passe, les problèmes de formation demeurent •SUITE
Département formation : accélérer n'est pas... •SUITE
L’IA peut-elle vraiment reconstituer le sens pédagogique ? •SUITE
Inscription newsletter Contactez-nous Publiez une offre d'emploi Publiez une actualité Mentions légales Centre de préférences
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2026 - images fournies par Adobe Stock et Freepik - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®