ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
• • ACTUALITÉS • ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE • PREMIUM
Leaders du e-learning
• CONTRIBUTEURS • ANNUAIRE ELL
RECHERCHE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • CONTACTEZ NOUS • PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI • PUBLIEZ ACTUALITÉ
Évaluation de la formation : les tendances vues par 4 leaders de l'offre
11 JANVIER 2019 / évaluation
Quelles sont les principales tendances de l'évaluation de la formation ? Une question pour 4 leaders de l'offre, en guise de préparation au Séminaire Stratégies d’Évaluation Formation Féfaur 2019+.

Patrice Bertrand (Directeur associé, Experquiz) : Les exigences renforcées des financeurs en matière d'évaluation des formations ont des conséquences très positives sur l'ensemble des dispositifs, car en se demandant comment démontrer la valeur ajoutée effective d'une formation, on s'interroge aussi sur la manière, ou plutôt les différentes manières, d'en améliorer l'efficacité. Ainsi, le besoin d'évaluation a amené une réflexion nouvelle sur l'ensemble du dispositif, la part optimale de digitalisation, et les outils associés. La traditionnelle évaluation de satisfaction, à chaud comme à froid, ne suffit clairement plus à valider la pertinence d'une formation, il faut désormais démontrer et mesurer les acquis effectifs durables, activables sur le terrain, et jusqu'aux impacts opérationnels dans les processus de travail. C'est véritablement le ROI de la formation qui est à redémontrer au cas par cas.

Laura Lesueur (Head of Learning, 360Learning) : La transformation digitale des entreprises modifie la manière d'évaluer les formations. Mixant divers formats, la blended evaluation répond aux plus larges attentes des entreprises en permettant de varier les modalités d'évaluation des connaissances - auto-quiz, mises en pratique, évaluation terrain, etc. - et leur assemblage éventuel. De "simple évaluateur", le formateur devient concepteur, architecte d'un dispositif d'évaluation aligné sur la stratégie de l'entreprise. Autres tendances fortes : la culture du feed-back (dont nous sommes adeptes pour nos propres équipes !), et l’évaluation entre pairs, qui caractérisent les organisations apprenantes. Quant à la gamification, son rôle se développe à travers les challenges entre apprenants, les badges ou par exemple les escape games, avec une prime souvent à des formats d’évaluation interactifs, courts et ludiques "joués" sur équipements mobiles. J'ajouterai que toute stratégie d’évaluation est partie intégrante de la problématique plus générale de l'engagement apprenant.

Laurent Balagué (CEO, Formetris) : Les entreprises sont aujourd’hui bien conscientes que la formation est un levier de croissance stratégique. Ainsi, nous constatons une tendance de fond qui se confirme depuis plusieurs années : l’évaluation ne se conçoit plus comme une simple mesure de la satisfaction. Au contraire, les services formation s’en sont emparés comme du meilleur outil leur permettant de gagner en efficacité, d’augmenter l’impact de leurs formations pour les collaborateurs et pour l'entreprise, et de démontrer la valeur des investissements formation. La formation a profondément évolué, s’immisçant dans la vie quotidienne, devenant vraiment continue et multi-modale. Cette montée en puissance de l’accès à l’information et de la formation informelle sous-tend une tendance émergente, la forte volonté des entreprises de mesurer et valoriser le développement de compétences qui en résulte.

Louis de Froment (co-fondateur, Diduenjoy) : On peut s'attendre à ce que l'évaluation devienne plus simple, immédiate et interactive. Simple car les entreprises cherchant à maximiser le taux de réponse des apprenants, il faut utiliser des questionnaires courts, au design soigné et optimisés sur tous les équipements. Qui voudrait encore répondre à un questionnaire de 5 minutes inaccessible sur son mobile ! Immédiate pour que les entreprises puissent exploiter les résultats en temps réel et déclencher des actions correctives. Interactive avec la possibilité de "fermer la boucle" (close-the-loop) afin d'apporter une réponse aux apprenants / managers, pour leur montrer aussi que leurs retours sont lus et utiles : ils deviennent alors partie prenante de l'amélioration de l'offre de formation. Simple, immédiate et interactive, donc, pour répondre à l'enjeu n°1 de l'évaluation, qui est de collecter un maximum de retours constructifs des apprenants.

Patrice, Laura, Laurent et Louis interviendront au Séminaire Stratégies d'Évaluation Formation 2019+ organisé par Féfaur le 28 mars 2019 à Paris : Comment construire et déployer votre stratégie d'évaluation de la formation

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | évaluation
Transformer le TdB de la formation •SUITE Ce qu'il faut attendre de l'IA dans l'évaluation de la formation •SUITE
Les badges en formation : un mouvement de fond •SUITE Évaluer, évaluer… vous en avez de bonnes ! •SUITE
Évaluation de la formation : les tendances vues par 4 leaders de l'offre •SUITE Qualité ou efficacité de la formation : faut-il choisir ? •SUITE
Évaluer pour transformer son organisation •SUITE Performance Learning : maximiser l'impact de la formation •SUITE
Apprendre à apprendre : compétence clé à l’heure du Digital Learning •SUITE Kirkpatrick et Open Badges : peut mieux faire ! •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
Votre agenda du Digital Learning fin mai - juin •SUITE
Directions Formation : où en êtes-vous de vos données ? •SUITE
La formation : une arme précieuse dans la “guerre des... •SUITE
La Formation : moteur de la transformation digitale du... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Responsable de mission Digital Learning
MANPOWER FRANCE
Customer Success Officer H/F
My-Serious-Game
ILS INFORMENT
LMSFACTORY : Qu’est ce qu’un LMS par LMS FACTORY ?
DOMOSCIO : Livre Blanc - Intelligence artificielle et gestion des RH
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Perspectives 19 EMEA
21 MAI 2019 / Skillsoft
PREVENTICA Paris
du 21 MAI 2019 au 23 MAI 2019 / AUDACE DIGITAL LEARNING
LES PLUS LUS
• Blended Learning : tout est possible, tout n'est pas permis... •SUITE
• Tendances du digital learning 2019, repérées par Féfaur et... •SUITE
• Apprendre à apprendre… rapidement ! •SUITE
• Innovation pédagogique : l'expérience immersive collective... •SUITE
• SUIVRE ELL • INSCRIPTION NEWSLETTER • INFO FOURNISSEUR • CONTACTEZ NOUS • MENTIONS LÉGALES • CENTRE DE PRÉFÉRENCES • DERNIÈRE NEWSLETTER
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2019 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®