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• LE DOSSIER / L’évaluation de la formation innove !
Didier Ridolfo
Chef de Projet Formation A Distance / LA POSTE - UNIVERSITE DU COURRIER - CAMPUS NUMERIQUE

Après 20 ans passés chez Bull (13 ans à la formation Grands Systèmes), Didier a rejoint la Direction Nationale de la Formation du Groupe La Poste en 2001 en tant que Chargé d’Affaires NTIC. L’objectif du poste était de promouvoir l’utilisation des nouvelles technologies en formation. Diplômé en Ingénierie de Formation, il a participé activement à la mise en place du 1er LMS au sein du Groupe, lancé la 1ère offre Management, Compta-Gestion-Finance, bureautique, langues en ligne. Il a été chef de projet sur de nombreux E-Learning au sein de l’USCC. Après 32 ans dans la formation, il est toujours animé de la même passion et son envie de la partager reste très forte et intacte. 

Poète à ses heures, Lauréat de Postésie en 1996, 1998 et 2010 il s’impose un rituel annuel avec des vœux poétiques originaux, toujours appréciés.
 

 contribution dans le dossier
5 bonnes pratiques d'une certification des Parcours Qualifiants à grande échelle
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Edito : évaluer pour prouver la formation
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Ce nouveau dossier de la rédaction témoigne bien de ce qui se joue sur le front de l’évaluation. Pour le dire tout net, évaluer la satisfaction, la qualité, l’impact de la formation n’est plus un “nice to have” ! C’est un impératif pour les Directions Formation au moment où on leur demande des preuves de leur... •SUITE
La formation au service du business : et si l’évaluation était la clé ?
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Diagnostic, individualisation, personnalisation, mesure de la qualité et de l’efficacité, l’évaluation est un instrument indispensable pour animer un dispositif de formation efficient. •SUITE

De l’intérêt des statistiques qualitatives en Digital Learning
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Pour Guillaume Ruzzu, Responsable Marketing et Communication de Serious Factory, l’évaluation de la formation doit aussi être qualitative, car il s’agit d’aider les apprenants à s’améliorer régulièrement pour développer leurs compétences sur le long terme. Les outils de cette évaluation moderne et engageante... •SUITE
6 énoncés sur l’évaluation de la formation
evaluation
Où en est l’évaluation de la formation ? Comment se transforme-t-elle sous la pression du digital ? 6 énoncés pour des tendances déjà à l’œuvre dans les organisations…  •SUITE
De l’évaluation de formation à la formation augmentée
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L’évaluation ne se réduit pas à… l’évaluation ! Pour Patrice Bertrand, Directeur associé d’ExperQuiz, l’évaluation est un formidable moyen d’augmenter la formation, dont les organismes de formation doivent se saisir compte tenu de son potentiel d’opportunités ! •SUITE
Évaluer la “culture learning” de l’entreprise plutôt que ses formations
evaluation
Pour Antoine Amiel (CEO, Learn Assembly), il faut dépasser la seule “évaluation training” uniquement préoccupée de la satisfaction des apprenants, pour offrir aux apprenants l’opportunité de s’auto-positionner en amont et en aval des formation, et mieux choisir leurs formations… Condition d’émergence d’un... •SUITE
5 bonnes pratiques d'une certification des Parcours Qualifiants à grande échelle
evaluation
Il était une fois… C’est ainsi que commencent souvent les belles histoires, comme celle des Parcours qualifiants déployés dans la Branche Services-Courrier-Colis de La Poste… Un projet lauréat des Trophées du Digital Learning 2019… •SUITE
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LES SPONSORS
LE SOMMAIRE DU DOSSIER
• Edito : évaluer pour prouver la formation •SUITE
• La formation au service du business : et si l’évaluation était la clé ? •SUITE
• De l’intérêt des statistiques qualitatives en Digital Learning •SUITE
• 6 énoncés sur l’évaluation de la formation •SUITE
• De l’évaluation de formation à la formation augmentée •SUITE
• Évaluer la “culture learning” de l’entreprise plutôt que ses formations •SUITE
• 5 bonnes pratiques d'une certification des Parcours Qualifiants à grande échelle •SUITE
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