L’open source en formation, l’âge de la maturité ?

Bruno Fajnzilberg : Au début des années 2000, l'avènement de solutions open source a ouvert de nouvelles perspectives aux formateurs et aux enseignants. Grâce à l’arrivée de nouvelles plateformes, ils ont pu commencer à bâtir des dispositifs pédagogiques individualisés. 20 ans plus tard, les enseignants et universités utilisent largement ces technologies open source. Des milliers de « plugins » issus d'initiatives individuelles ont vu le jour afin d’améliorer continuellement ces solutions. Donc, oui, on peut dire que l’open source en formation est dans un bel âge !

On lui a longtemps reproché des faiblesses en matière de reporting…

Bruno Fajnzilberg : C’est un reproche qui, en effet, a été fait à Moodle, qui est la plateforme LMS la plus utilisée dans le monde. Mais ce reproche n’est plus fondé. À l’origine Moodle a été pensé par un universitaire pour les universitaires ; puis la solution s'est répandue dans le monde de l'enseignement du primaire au supérieur et dans celui des entreprises. Son code source évolue de façon structurée, en particulier parce que, contrairement à nombre d’initiatives, sa gouvernance et son mode de financement lui garantissent pérennité et visibilité. 

Si Moodle est incontestablement la meilleure base technologique pour tout projet éducatif, il présente toutefois quelques limites dans son utilisation en entreprise ou dans un organisme de formation professionnelle. Ces obstacles sont levés par ce qu’on peut qualifier de « Moodle augmenté » par ses divers plugins.

Ses fonctionnalités de reporting sont donc à la hauteur des attentes professionnelles ?

Bruno Fajnzilberg : Il faut d’abord souligner que Moodle possède un certain nombre de fonctionnalités de reporting natives, comme il se doit dans toute plateforme LMS, mais son système de reporting a été conçu pour obéir aux attentes du monde universitaire ; il permet notamment de gérer des diplômes, des devoirs ou des notes qu’il doit centraliser pour contrôler la scolarité. Cette logique n’est évidemment pas de mise en entreprise ou dans un organisme de formation professionnelle, qui cherchent plutôt à valider des compétences, atteindre des objectifs ou respecter un programme de certification. Les formateurs, comme les managers et les apprenants eux-mêmes, souhaitent pouvoir visualiser l’état d’avancement du parcours et les progrès individuels et collectifs des équipes. Bref : ils ont besoin d’un dispositif de reporting décentralisé pour suivre instantanément les informations propres à leur périmètre de responsabilité, de façon simple et efficace.

Vous avez des exemples concrets d’utilisation du reporting de « Moodle augmenté » en entreprise ?

Bruno Fajnzilberg : Je pense par exemple à ce réseau de boutiques d’une grande entreprise, divisé en plusieurs réseaux intégrés et franchisés. Chaque réseau est géographiquement structuré en régions, circonscriptions, et villes, chaque zone ayant son manager, et chaque manager le besoin de suivre l'avancement pédagogique des collaborateurs dépendant de son périmètre.

Dans ce contexte, le plug-in reporting de moofactory, un tableau de bord intégré, à l’en tête personnalisée, permet à tous les managers de suivre facilement et clairement les progrès de leurs collaborateurs engagés dans des actions de formation. Quelques clics leur suffisent pour consulter ces informations, globalement ou en détail, sans se perdre dans les méandres du système. Chaque manager possède ainsi la vision instantanée de l'état d'avancement du parcours de son équipe.

En complément de ces activités d’intégration, Moofactory est donc éditeur de plugins pour augmenter moodle ? 

Bruno Fajnzilberg : Moofactory, c’est d’abord et avant tout une équipe passionnée de pédagogie et de technologie, qui consacre toute son énergie et ses compétences à la mise en œuvre de projets de formation digitale. Depuis des années, notre métier, c’est d’aider les services formation en entreprise et les organismes de formation à structurer une plateforme digitale parfaitement adaptée à leurs besoins, leur identité pédagogique, leur organisation. Dans ce cadre, nous leur préconisons de choisir Moodle, car c’est une solution open source fiable, pérenne et dont la solidité n’est plus à démontrer. Sur ce socle de compétences, nous avons développé toute une suite de plugins dédiée à la formation en entreprise et aux organismes de formation professionnelle… Des plugins qui nous ont été largement inspirés par les demandes de nos clients ! Ce qui permet à Moodle, plateforme initialement créée pour l’enseignement, d’être aujourd’hui parfaitement adaptée au monde professionnel.

Plus précisément, quels sont les atouts qui renforcent la pertinence de Moodle en entreprise ?

Bruno Fajnzilberg : J’en vois 5, principalement : la capacité à gérer une organisation, la qualité de l’interface graphique apte aujourd’hui à séduire l’exigence des utilisateurs, le reporting dont nous venons de parler, la responsivité qui permet à ce Moodle augmenté de diffuser les cours sur PC comme sur tablette ou mobile sans perte d’ergonomie, et les fonctionnalités de e-commerce particulièrement utiles pour les organismes de formation.

Grâce à moofactory votre plateforme Moodle devient un Moodle « augmenté » qui répond à toutes les attentes.

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