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LE DOSSIER De la plateforme LMS au portail de formation : bilan et perspectives FORA FORMATION activité principale : blended learning autres activités : conseil, Études ou accompagnement / blended learning / contenus pédagogiques sur mesure / plateforme et/ou outil auteur / plateforme learning lms, lxp... / formation aux métiers et outils e-learning / / / thématiques : communication & développement personnel / formations commerciales / formations métiers / management & leadership FICHE SIGNALÉTIQUE Parc de la Haute Borne / 59262 / Sainghin en Mélantois Nord (59) / Nord-Pas-de-Calais / France lien vers le site page précédente retour à l'accueil du dossier LE SOMMAIRE DU DOSSIER LMS OpenSource : alternative devenue crédible SUITE Le e-learning n’est pas la chasse gardée des experts ! SUITE Interface LMS 2.0 : retrouver le plaisir de se former SUITE Retrouver le plaisir de se former ! SUITE Le casting idéal pour votre plateforme de formation ! SUITE Du LMS aux Smart Learning Portals : extension du territoire de la formation SUITE À LIRE CETTE SEMAINE Le service formation devra-t-il former aussi les agents IA ? SUITE Shadow learning : l’IA apprend-elle à se passer de la... SUITE « Task crossover » : opportunité ou menace pour la fonction... SUITE Le LMS : invisible à l'avenir, mais toujours indispensable ? SUITE Josh Bersin : « L’IA va rapprocher les professionnels RH... SUITE L’IA, nouveau système d’exploitation du Learning & Skills ? SUITE OFFRES D'EMPLOI Business developper - solutions digital learning INGENIUM DIGITAL LEARNING Account Executive 7SPEAKING ILS INFORMENT Mandarine Academy : Comment anticiper l’IA Act en entreprise et sécuriser les usages de... Mandarine Academy : Comment renforcer la vigilance des équipes face au phishing avec... PROCHAINS ÉVÉNEMENTS IA génératives : créer des contenus e-learning interactifs 4 SEPTEMBRE 2026 / ISTF Adaptive learning, microlearning et évaluation conversationnelle : les clés d'une formation personnalisée 4 SEPTEMBRE 2026 / Experquiz LES PLUS LUS Que reste-t-il à apprendre ? (si l’IA produit à la place... SUITE La technologie passe, les problèmes de formation demeurent SUITE Département formation : accélérer n'est pas... SUITE L’IA peut-elle vraiment reconstituer le sens pédagogique ? SUITE

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