Présentation générale de l’école :
L’ESTP Paris est une Grande Ecole d’Ingénieurs qui forme des cadres dans le vaste domaine de la construction et de l’aménagement du cadre de vie. Elle a un effectif d’environ 2600 étudiants, dont 2100 élèves- ingénieurs, 50 étudiants en Masters, 400 en formations techniciens spécialisés et licence professionnelle, 100 en mastères spécialisés et conduit des activités de formation continue et de recherche innovation. Elle est implantée sur deux sites, à Paris pour la formation continue, et en proche banlieue à Cachan pour toutes les formations initiales et la recherche. Elle est « rattachée » par décret de novembre 1999 à une autre Grande Ecole, Arts et Métiers Paristech (ENSAM) avec laquelle elle développe des coopérations notamment dans le cadre du concours d’admission « e3a » et est membre associé du PRES UNIVERSITE PARIS EST. L’ESTP se distingue par ses liens particulièrement étroits avec les entreprises et sa large ouverture internationale.

Présentation des missions du chargé de mission Rénovation Pédagogique pour les formations initiales (niveau bac + 2, L, M et diplômes d’Ingénieurs)

Objectifs : faire évoluer les pratiques pédagogiques à l’ESTP en tenant compte des nouveaux comportements des apprenants, tant culturels et comportementaux, qu’à l’égard de l’usage des nouvelles technologies.

Organisation : Sous l’autorité directe du Directeur des Etudes et de l’Innovation et en étroite collaboration avec les coordonnateurs pédagogiques, les professeurs dans leur ensemble, et les autres directions (notamment des Formations Continues), c’est un véritable chef de projet, qui assure la responsabilité :

• De proposer un plan d’actions à 1, 3 et 5 ans dans le cadre d’une évolution des méthodes et pratiques pédagogiques. Dans ce cadre il préparera ce plan d’actions avec les différentes parties prenantes de l’établissement (directeurs, professeurs, moyens généraux, étudiants, …). Ce plan d’actions inclura un chapitre dédié aux équipements nécessaires à sa mise en œuvre et au budget correspondant. Plusieurs scénarios pourront être esquissés, incluant chacun des périmètres différents,
• D’accompagner la mise en œuvre de ce projet, dans le respect des coûts et des délais,
• De vérifier la bonne utilisation des moyens pédagogiques,
• D’établir le dialogue et le retour d’expérience avec les parties prenantes,
• De faire vivre le projet au fil du temps.

Il participe activement et est force de proposition concernant :

• Le recrutement de nouveaux enseignants ou intervenants extérieurs en tant que de besoin pour accompagner le changement
• La mise en place de nouvelles méthodes pédagogiques plus actives, et de nouveaux moyens pédagogiques en particulier s’appuyant sur les TICE
• Les actions de communication de l’ESTP autour de cette nouvelle pédagogie
• Les actions de benchmarking et / ou de collaboration avec les établissements d’enseignement et les entreprises partenaires de l’Ecole
• La démarche assurance qualité et l’élaboration d’indicateurs de performance

Il peut d’autre part, selon le profil et l’expérience, et en tant que de besoin participer aux activités d’enseignement et/ou aux projets industriels d’entrepreneuriat et de recherche, incluant ces nouvelles méthodes pédagogiques.

Qualités requises :
Capacité à piloter et coordonner des projets
Intérêt pour la pédagogie
Expérience de l’enseignement supérieur et de la gestion de projets pédagogiques
Très bon sens de l’organisation, rigueur, esprit de synthèse, disponibilité et adaptabilité
Qualités relationnelles
connaissance des TICE, MOOCS ou e-learning, plus généralement des nouvelles technologies

Niveau de diplômes requis : Master 2 ou équivalent minimum
Poste basé à Cachan

http://www.estp.fr/content/recrutement

http://www.estp.fr/sites/default/files/mediatheque/vie-ecole/Fiche%20R%C3%A9novation%20p%C3%A9dagogique.pdf