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Jean-Michel Pauline
Gérant / babylon.fr

Jean Michel Pauline est le gérant de Babylon.fr.

Il est diplômé de l’Institut technique de banque.

De 1974 à 1988 ses activités dans le domaine de la banque ont alterné des fonctions de siège et des postes de Fondé de pouvoir d’agence, Sous-directeur d’agences et Directeur de groupe (8 agences orientées principalement sur une clientèle d’entreprises).

Depuis 1989 ses activités dans le domaine de la formation ont été : Consultant au CFPB Lyon - Consultant senior et administrateur du groupe Format Finance - Depuis 2001 gérant de Babylon.fr.

Il s’investit dans le e-learning dès 1995, lui donnant une impulsion majeure au sein de Babylon.fr en complément du présentiel.

Jean-Michel Pauline a piloté la création d’une collection de modules sur étagère comptant actuellement 170 références pour 300 heures de formation. Il continue d'assurer l’ingénierie pédagogique des projets spécifiques destinés à certains clients.

CONTRIBUTION(S)
 Modèle de production ? Et si l'on commençait par la pédagogie ?
Si la production interne s'exprime sous forme de diaporamas directement issus du cours en salle, peu de chances que l'apprenant s'engage ! De l'intérêt, au-delà des questions de coûts et d'opportunités, d'en revenir aux fondamentaux de la pédagogie…
 Du présentiel au e-learning et au blended learning… Réflexions d'un acteur engagé
Dirigeant de Babylon.fr, un pionnier de la formation mixte, Jean-Michel Pauline propose une mise en perspective du blended learning, une approche pas si nouvelle qu'on le croit, et appelée à un brillant avenir… sous quelques réserves
 Flash Interview : Jean-Michel Pauline
Jean-Michel Pauline, Babylon.fr… Du blended learning sur mesure avec des modules génériques
 L'interentreprise détrôné par le blended learning sur étagère…
Le e-learning permet de dépasser les principales contraintes rencontrées par la formation… Les formateurs n'ont cependant pas à craindre pour leur avenir sous réserve d'adapter leur approche pédagogique… Ils ont toute leur place dans les nouvelles architectures blended learning dont la construction doit respecter quelques grands principes éprouvés…
 Blended learning : Pourquoi, quand et comment
Le « blended-learning » semble avoir un avenir radieux… Il n'est pas interdit de s'interroger sur les raisons…
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