|
|
|
|
|
|
Des acteurs provenant d’horizons variés, qui disent la diversité du e-learning, de ses modèles économiques, des réflexions qui animent les acteurs bien installés comme les nouveaux venus… |
|
|
|
L'occasion de faire un point d'étape sur le marché tunisien du e-learning, avec Narjes Mérimi, Commissaire Générale du Forum E-learning Tunisie 2014, et d'apprécier le chemin parcouru par une manifestation qui a su se renouveler
|
|
|
|
Pour Jean-Paul Debeuret, gérant de www.tvdesentrepreneurs.com, offreur de formation leader auprès des entrepreneurs, les MOOCs contribuent à changer le paysage de la formation continue… Preuves : les 41 MOOCs éligibles au DIF, ou la curiosité des... |
|
|
|
Gamification : un mot de plus en plus usité dans le secteur de la formation… Pour dire Jeu ? Si l'on veut, car l'on apprend depuis toujours aussi en jouant… Mais pas seulement, car la technologie y prend une part croissante… Au moins c'est le... |
|
|
|
La série des lettres d’information estivales s’achève par la reprise de quelques-uns des articles les plus lus sur le vaste et épineux sujet des plateformes LMS… |
|
|
|
Les MOOCs : phénomène majeur d'apparition encore récente dans le champ de l'éducation, et sans doute rapidement dans la formation professionnelle continue… salué comme il se doit par e-learning Letter, tout au long du premier semestre : florilège de... |
|
|
|
e-learning Letter vacances ? Oui et non ! |
|
|
|
Un Serious Game dédié à la sécurité informatique de l’entreprise, sous l’égide du CIGREF ; un autre qui traite de l’eau potable à Paris, et qui offre la possibilité d’une ambassade au Forum Mondial de l’eau… Une approche de formation décidément... |
|
|
|
Les efforts de Cornerstone OnDemand, un leader mondial des solutions de gestion intégrée de la formation et des talents, sont récompensés par le Gartner Group, pour la 2ème année consécutive…
|
|
|
|
Le e-learning est une préoccupation majeure, constante des organismes de formation… Comment l’intégrer, jusqu’où, dans des offres et pratiques de formation largement inspirées encore du modèle présentiel ? Quelles sont les nouvelles compétences... |
|
|
|
|
|
