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L'IA commence dans les coulisses
Le succès des projets d'intelligence artificielle se joue dans les coulisses : qualité des données, structuration des contenus, gouvernance, architecture des systèmes, interopérabilité… Autant de chantiers que la fonction formation ne peut plus différer si elle veut tirer pleinement...
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L’IA, nouveau système d’exploitation du Learning & Skills ?
 
Les Product managers : les artisans de la formation de demain
A l’ère du social learning et de la gamification, la formation en ligne a de grandes ambitions. C'est justement le...
Plateformes LMS : processus ou usages ?
Deux forces sont à la manoeuvre dans l'évolution des plateformes LMS. La première pousse à toujours plus d'intégration de la formation avec les processus RH, la seconde privilégie l'engagement...
Incompétence bureautique : diagnostic… et remède
Pour Xavier Sillon, Président fondateur de Vodeclic, l'incompétence bureautique et les coûts énormes qu'elle engendre ne sont pas une fatalité. Mais l'accélération digitale oblige : il...
Des évolutions récentes du Blended Learning
L'ISTF, organisme spécialisé dans la formation à distance et le Blended Learning, est bien placé pour en observer les évolutions récentes. Petit tour d'horizon avec Mathilde Istin, sa Directrice...
L’intelligence artificielle investit la formation avec Cornerstone Learning
Les promesses de l’intelligence artificielle (AI : artificial intelligence) appliquées à la formation : des parcours...
Panorama des pratiques d'évaluation de la formation
L'étude cosignée par Féfaur et Talentsoft brosse un panorama détaillé des pratiques d'évaluation de la formation. Des progrès par rapport au précédent baromètre, mais...
2 freins à l’évaluation de l’impact de la formation
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Formation linguistique : la France doit faire mieux !
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Une plateforme LMS : moteur et carrosserie !
(En marge du prochain Séminaire Plateformes LMS et outils digitaux Féfaur) Est-ce qu’une plateforme LMS peut à la fois ménager...
Du bon transfert des savoirs au travail
A cette question essentielle - comment s’assurer que l’apprenant va appliquer au mieux ses nouvelles connaissances en situation de travail ? - Cegos répond par "4REAL", une déclinaison du "70:20:10"...
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