| | Optimiser la gestion des compétences : affaire de méthode, d’évaluation… et de technologie
Dans un contexte professionnel en constante évolution, la maîtrise des compétences est un enjeu majeur pour les entreprises cherchant à renforcer leur compétitivité et à sécuriser leur avenir. Patrice Bertrand (Directeur associé, ExperQuiz) explore la gestion des compétences sous différentes coutures : de la nécessité de définir un... | |
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| | Adaptive-learning et micro-learning by ExperQuiz
Patrice Bertrand (Directeur associé, ExperQuiz) revient sur des notions clés de l’évaluation, de l’adaptive learning et du micro learning dont ExperQuiz s’est fait l’un des tout premiers spécialistes français. Ses nombreux clients en conviendront : « En matière d’apprentissage, il est essentiel de pouvoir varier les approches, d’aborder un même... | |
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| | Automatiser la mesure des acquis et les recommandations de formation
Des apprenants heureux, ce n’est pas suffisant ! Patrice Bertrand (Directeur associé, ExperQuiz) insiste sur la nécessité d’une mesure précise, fiable et objective des acquis de formation ; ce qui suppose une plateforme à même de contextualiser et d’automatiser le processus d’évaluation, et de tirer désormais parti des avancées de l’Intelligence... | |
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| | Deux fonctionnalités d’IA grâce auxquelles la plateforme Experquiz fait la différence
L’IA apporte deux nouvelles fonctionnalités déterminantes de la « Learning & Assessment Platform » d’ExperQuiz. Patrice Bertrand (Directeur associé, ExperQuiz) revient sur les bénéfices considérables que les formateurs et les concepteurs peuvent tirer de l'IA dès à présent. Décoiffant !
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| | Prolongez vos formations grâce au micro learning
Le micro learning prolonge la formation dont les acquis sont ainsi ancrés. L'efficacité du micro learning redouble lorsqu'il est couplé avec de l’adaptive learning, voire avec un dispositif d’évaluation. Simple à mettre en œuvre et peu coûteux, grâce à un LAS (Learning and Assessment Solution) dont la plateforme ExperQuiz constitue le meilleur exemple,... | |
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| | Articuler l'évaluation à la gestion des compétences
Une compétence, ce n'est pas seulement des connaissance, c'est aussi la capacité de les mettre en œuvre pratiquement, ce qui inclue donc des "expériences" ainsi de des attitudes, des soft skills. Encore faut-il que cet ensemble soit piloté et géré de façon cohérente et structurée, car la gestion et le pilotage des compétences des... | |
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| | L’évaluation offre un vaste champ de possibles, souvent inexploré, à la formation
L’évaluation de formation est un enjeu essentiel pour les organismes de formation comme pour les entreprises. Elles peuvent en faire une opportunité pour enrichir leur offre et accroître la qualité et l’efficacité des formations dispensées.
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| | Pourquoi exporter vos tests au format SCORM ?
On a longtemps annoncé la fin prochaine de SCORM, mais force est de constater que ce format, dont la dernière version remonte à 2004, a la peau (très) dure… De fait, SCORM demeure une référence incontournable dans l’univers du digital learning, et continue d’avoir de belles perspectives.
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| | Généraliser la certification des compétences
Dans de nombreuses industries (médicament, finance, droit, énergie, …), la certification des compétences est obligatoire, et donc généralisée. Qu’il s’agisse d’une obligation réglementaire ou d’une stratégie d’entreprise, chaque collaborateur ne peut exercer son métier que s’il dispose d’une... | |
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| | Formation : pas de progrès sans mesure
« Pas de progrès sans mesure », cette maxime est particulièrement fondée concernant les apprentissages ; elle vaut pour l’apprenant comme pour l'ensemble de l’organisation…
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| | L’Adaptive Learning par la pratique
Chacun apprend à son rythme et selon un processus d’acquisition qui lui est propre. Adapter sa pédagogie à chaque apprenant est un défi majeur pour les professeurs et formateurs ; en matière de e-learning, cette personnalisation est d’autant plus importante que l’on vise un nombre plus important d’apprenants : c’est tout l’enjeu de l'adaptive learning... | |
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| | Quels outils pour quel Blended Learning ?
Le Blended Learning se présente souvent comme du « e-learning avec formateur » ou de la « formation complétée par des outils numériques »… Dans tous les cas, un mariage entre les outils numériques et l’humain dont les poids respectifs vont varier ; la question à laquelle répond Patrice Bertrand (Directeur associé, | |
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| | S’évaluer… c’est la meilleure façon d’apprendre !
Pour apprendre, arrêtez d’étudier et de vous former, passez des tests ! Comment ExperQuiz fait de l’évaluation le meilleur des outils d’apprentissage.
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| | Au delà de l'évaluation de formation : la formation prolongée et augmentée
Pour les entreprises comme pour les organismes de formation, l’évaluation des formations est une obligation absolue. D’abord elle doit permettre de rendre des comptes aux clients et aux financeurs de la formation, de démontrer la valeur ajoutée de chaque formation ; mais elle sert aussi à améliorer les dispositifs de formation. Une démarche globale qui est prise en charge par la solution... | |
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| | Pas de gestion des compétences sans évaluation
Gérer les compétences c’est avant tout définir avec précision son référentiel, l’ensemble des compétences qui interviennent dans les métiers de l’entreprise, qui pourront être l’objet de certifications et de cursus de formation. Chaque compétence aura une définition précise mais aussi des modalités... | |
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| | De l’évaluation de formation à la formation augmentée
L’évaluation ne se réduit pas à… l’évaluation ! Pour Patrice Bertrand, Directeur associé d’ExperQuiz, l’évaluation est un formidable moyen d’augmenter la formation, dont les organismes de formation doivent se saisir compte tenu de son potentiel d’opportunités !
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| | ExperQuiz : plateforme d'évaluation au cœur de la formation
L'évaluation, ce n'est pas seulement… de l'évaluation ! Preuve administrée par Patrice Bertrand, Directeur Associé d'ExperQuiz dont la plateforme, d'une grande richesse fonctionnelle et simple d'utilisation, permet à la formation de tirer tout le potentiel des activités d'évaluation.
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