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LE DOSSIER L’écosystème digital de formation : enjeux et solutions pour les entreprises
Elian Chrébor
Fondateur / E-TIPI LEARNING

Elian Chrébor, Fondateur de E-TIPI LEARNING, solution Digital & Adaptive Learning de nouvelle génération.

E-TIPI LEARNING, est un acteur reconnu de l’écosystème EdTech et numérique français, créé en 2006 et basé à Enghien-les-Bains. E-TIPI Learning accompagne les entreprises, les organismes publics et les acteurs de la formation et de l’éducation avec des solutions innovantes dans la réussite de leur transformation digitale et RH.

 contribution dans le dossier
Les plateformes de formation à l’heure de la convergence
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Des idées-forces sur les plateformes de formation
Janvier 2022 ne dérogera pas à la règle : dans son premier Dossier de l’année, e-learning Letter offre l’opportunité à des acteurs de l’offre et de la demande  de tirer un bilan et de proposer quelques perspectives sur les outils et plateformes digitales de formation. Il ne s’agit pas d’être exhaustif,... •SUITE
Les plateformes de formation à l’heure de la convergence
Pour Elian Chrebor (co-fondateur et CEO, E-TIPI Learning), la crise aura accéléré les évolutions constatées ces dernières années : intégration de l’environnement de formation sous l’égide de l’expérience apprenant, émergence du Hub de formation, dépassement de la notion de Portail… et... •SUITE
Généraliser la certification des compétences
Dans de nombreuses industries (médicament, finance, droit, énergie, …), la certification des compétences est obligatoire, et donc généralisée.  Qu’il s’agisse d’une obligation réglementaire ou d’une stratégie d’entreprise, chaque collaborateur ne peut exercer son... •SUITE
La réalité virtuelle témoigne de l’orientation client de Medtronic Learning
Mondes immersifs, réalité virtuelle, algorithmes, intelligence artificielle, Métaverse qui frappe à notre porte : l’évolution de la technologie n’a pas fini de rendre notre métier toujours plus excitant… Il y va de notre réponse aux défis sans cesse renouvelés qui nous sont posés par nos... •SUITE
Comment engager vos collaborateurs dans le Collaborative Learning
Avant d'investir dans un LXP pour développer le social learning, les entreprises se posent des questions — leurs employés se laisseront-ils distraire, leur productivité en sera-t-elle réduite, la plateforme sera-t-elle une coquille vide faute que les collaborateurs y contribuent — auxquelles Didier Bayard (Responsable... •SUITE
Pourquoi se contenter d’un seul portail de formation ?
Pour Elodie Primo (CEO, MOS-MindOnSite), une entreprise ne saurait désormais se contenter d’un seul portail de formation. C’est vrai dans les plus grandes, dont les diverses « BU » ont des attentes spécifiques ; c’est vrai dans les moins grandes qui doivent former leur personnel, ainsi que leurs partenaires. Dans cette « entreprise... •SUITE
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LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Des idées-forces sur les plateformes de formation •SUITE
Les plateformes de formation à l’heure de la convergence •SUITE
Généraliser la certification des compétences •SUITE
La réalité virtuelle témoigne de l’orientation client de Medtronic Learning •SUITE
Comment engager vos collaborateurs dans le Collaborative Learning •SUITE
Pourquoi se contenter d’un seul portail de formation ? •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
L’IA propulse Moodle 2026 comme puissant moteur de montée... •SUITE
Chez Avril, la formation à la compliance se réinvente •SUITE
Règne du prompt paresseux : disparition programmée du... •SUITE
Aligner la formation sur la stratégie de l’entreprise ?... •SUITE
Intelligence artificielle : les LMS Open Source aussi •SUITE
Formation stratégique sous contraintes budgétaires : tenir... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Account Executive
Chef de projet Marketing Digital
ILS INFORMENT
: Et si on redonnait sa place à la question ouverte dans les...
: Le XLIFF, c'est fini !  1 clic, +80 langues, 1 seul SCORM
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
[Webinaire] Evaluez efficacement vos formations avec Quiz Manager
27 NOVEMBRE 2025 /
Créer son podcast pour la formation
du 02 DÉCEMBRE 2025 au 16 DÉCEMBRE 2025 /
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Comment assurer la maîtrise totale des connaissances ? •SUITE
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