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Nombre de chefs de projet e-learning oeuvrant dans les grandes entreprises et les organismes de formation ont reçu une formation CAFEL… Dix ans après les besoins de formation restent importants, grâce à la montée en puissance du e-learning dans les entreprises… 
Les bonnes fées se sont penchées sur le berceau de la formation CAFEL : Le PREAU-CCIP et le département Info-Comm de l’université Paris Ouest Nanterre-La Défense (UPONLD), qui continuent de piloter conjointement ce cursus de formation continue des chefs de projet e-learning. "Un cursus de formation, selon Anne-Marie Husson, sa responsable, que nous avons créé pour les professionnels formation / RH ou informatique, désireux de développer des compétences de chefs de projet e-learning "tous terrains", prêts à relever les défis de leurs commanditaires et de l’évolution du marché de la formation." Avec une vraie qualification en bout de course : un DU de niveau Master 1 donnant accès à plusieurs Master 2.
L'idée-force du CAFEL, c'est de confronter chacun de ses apprenants aux exigences d’un milieu professionnel complexe, en mutation constante, grâce notamment au pilotage d'un projet grandeur nature, issu de son contexte professionnel. Individualisation et bonnes pratiques au rendez-vous, pour Anne-Marie Husson : "Chaque suivi de formation est donc fortement individualisé et surtout très concret car il répond à un cahier des charges dont les contraintes sont claires et souvent très exigeantes".
Autre source d'enrichissement : une communauté d'apprenants soudée et innovante dont les échanges et la collaboration s'appuient un réseau social privé. Des apprenants qui sont incités à publier leurs travaux sur leur blog, notamment autour de fiches outils… "Sans oublier les activités de curation collaborative sur le e-learning grâce au compte ouvert par le CAFEL sur la plateforme ScoopIt".
Les projets apportés par les apprenants équivalent à autant d'études de cas discutées, approfondies par la communauté CAFEL aujourd'hui constituée des apprenants, de l'équipe pédagogique et des diplômés… Une expérience à peu près unique dans la formation continue à ces nouveaux métiers. Avec une volonté de coller aux nouvelles problématiques du e-learning, comme le souligne Anne-Marie Husson : " Chaque session du CAFEL donne lieu à des expérimentations sur des thématiques émergentes comme le m-learning, les réseaux sociaux, le PLE, le web sémantique ou la veille collective…"
Les 150 diplômés du CAFEL occupent des fonctions de chefs de projet e-learning, d’ingénieurs pédagogiques multimédia, de responsables de programmes formation… dans tous les secteurs de la formation professionnelle continue, PME, grandes entreprises ou organismes de formation. Quant aux apprenants, la moitié environ sont des professionnels en poste désireux de conforter leur situation professionnelle ou d'évoluer dans leurs fonctions, ce qui advient souvent dans les 6 mois qui suivent la formation ! Les autres apprenants - formateurs / consultants indépendants ou des personnes en reconversion professionnelle - effectuent un retour à l'emploi voire créent leur propre entreprise dans un délai écourté.
Autre clé du succès d'audience : 95 % du cursus CAFEL est suivi à distance… "Ce qui ne veut pas dire seul, ajoute Anne-Marie Husson, grâce aux diverses modalités de formation mise en œuvre : tutorat, parrainage, regroupements synchrones en classes virtuelles, travail collaboratif, ainsi que la pratique des outils du web 2.0 qui jouent une part prépondérante dans l’avancement de la formation".
D'une durée de 8 mois, le programme est compatible avec la poursuite d'une activité professionnelle en parallèle, et se conclut par un prototype de projet porté par chaque "cafélien". Deux sessions annuelles (début novembre et début février) sont ouvertes, mais la formation peut être commencée n'importe quand grâce à un ingénieux système de certificats. "Nous accordons une grande place au processus de candidature, essentiel à la réussite de la formation : c’est là que l’apprenant définit ses objectifs personnels, choisit un projet d’application en concertation avec son employeur et négocie avec lui les modalités de suivi durant la formation".
Michel Diaz
Contact : Anne-Marie Husson amhusson@ccip.fr
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