ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ACTUALITÉS ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE PREMIUM
Leaders du e-learning
CONTRIBUTEURS ANNUAIRE ELL S'ABONNER
Quelles sont les principales évolutions en cours des plateformes LMS ?
03 MAI 2016 / technologies
C'est la question posée à des leaders de l'offre dans le cadre de l'édition 2016 du Séminaire LMS Féfaur, qui se tiendra le 16 juin à Paris… Une question essentielle en effet, pour les entreprises qui veulent "choisir et exploiter leur plateforme Digital Learning"… 

Geoffroy de Lestrange (EMEA Product Marketing Manager, Cornerstone) : Pour garantir un impact business optimum de la formation, les plateformes LMS doivent offrir des fonctionnalités toujours plus avancées, notamment un ciblage plus précis (utilisation d’algorithmes prédictifs pour anticiper les risques de conformité par exemple), et une observation/évaluation des besoins et des résultats toujours plus proche du terrain. L’apprentissage collaboratif doit être partie prenante de tous les projets pour renforcer le partage des connaissances et la création de contenus par les apprenants eux-mêmes (vidéos sur smartphone). La prise en compte de l’auto-formation devient essentielle, elle est désormais techniquement possible (TinCan/xAPI). Cela dit, aussi moderne soit-il un système n’est aussi efficace que dans la mesure où les utilisateurs y viennent volontiers. C’est pourquoi il est indispensable que la plateforme soit attractive : design de l’interface, facilité de recherche et d’accès aux informations, ludification avec reconnaissance sociale… Les outils doivent tenir compte de tous les usages, jusqu’à la Business Intelligence pour la direction générale.

Olivier Ghezi (Senior Vice President Continental Europ, Middle East and Japan, Saba) : Parmi les évolutions récentes qui ont déjà été bien adoptées par de nombreuses organisations, je citerai la mise en place du modèle 70/20/10, en particulier au travers de l’adoption du Social Learning ; l’explosion du mobile learning avec de plus en plus de contenus sous forme de petites vidéos souvent sans voix ni texte pour pouvoir être vues et comprises dans le monde entier ; le développement de "l’intelligence" dans les plateformes, guidant les apprenants vers les formations les plus pertinentes pour eux et les connectant avec les bonnes personnes dans leur organisation ; la gamification au niveau des contenus mais aussi de la plateforme, qui améliore significativement les taux de complétion, en particulier pour la génération Y et les suivantes  ; enfin l’usage étendu des Analytics, remplaçant les traditionnels "rapports".

Jérôme Bruet (Directeur général, e-doceo) : Nous innovons constamment pour permettre à notre LMS de proposer toujours plus d’intelligence pédagogique, notamment dans sa structuration multimodale, c'est-à-dire la capacité à utiliser très souplement le formel (présentiel, classe-virtuelle, e-learning) et l’informel (social learning, validation par les pairs, etc.). Avoir une solution totalement intégrée qui permet tout cela de manière fluide et efficace, c'est le sens de l’histoire ! Récemment, la composante qui a le plus évolué est celle du social learning car elle est historiquement la moins utilisée chez nos clients : ses fonctionnalités s’inspirent des grandes tendances du Web (Facebook, Twitter, Youtube, etc.) adaptées aux enjeux de l’apprentissage. Dans cette direction, notre application SkillCatch permet de faire un véritable saut en avant dans l’ère du social learning car elle concrétise un discours souvent trop théorique de l’engagement de l’apprenant dans le partage de son savoir et par voie de conséquence le développement de ses propres compétences.

Elodie Primo (CEO, MOS-MindOnSite) : On peut déjà distinguer TMS et LMS. Les Talent/Training Management Systems orientés SIRH et LMS plus tournés expérience d’apprenance et entreprise étendue. Le standard xAPI opère une vraie rupture en s’intégrant à un monde numérique moderne et social. Les LMS se couplent à un LRS (Learning Record Store) pour gérer les différentes activités du 70:20:10 (70% - apprentissage lié à l’expérience en situation de travail, 20% - formation sociale avec les pairs, du coaching ou mentoring, 10% - formation formelle).  Nous entrons dans l’ère du LAMS (Learning Activity Management System), qui permet au collaborateur de renseigner ce qu’il acquiert dans sa vie professionnelle ou associative. Les traces d’apprentissage peuvent être échangées entre plusieurs systèmes (ex. LMS, réseaux sociaux, systèmes de gestion de la performance) pour dresser un tableau global de l’activité et des compétences de l’apprenant. Avec le big data, l’analyse de données offre la perspective à l’utilisateur d’accéder aux ressources et modalités les plus pertinentes pour lui.

 

 

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | technologies
Des idées-forces sur les plateformes de formation •SUITE Pourquoi se contenter d’un seul portail de formation ? •SUITE
5 principes d'action pour mener à bien un projet Learning Data •SUITE Moodle : l’avenir se décline dans les plugins moofactory •SUITE
6 cas d’étude pour combiner LMS et LXP •SUITE Considérations sur les plateformes de formation en sortie de crise •SUITE
Améliorer le LMS moodle : l'accompagnement est un facteur clé •SUITE Cornerstone Xplor : le chaînon manquant entre employabilité, compétences et formation •SUITE
Le livre blanc qu’attendaient les moodlers… •SUITE Intégration formation-RH : un partenariat prometteur •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
Des idées-forces sur les plateformes de formation •SUITE
Au sortir de son silo, c’est le grand large qui s’ouvre à... •SUITE
Les plateformes de formation à l’heure de la convergence •SUITE
360Learning : pleins feux sur « l’adaptive learning 2.0 » •SUITE
Généraliser la certification des compétences •SUITE
La réalité virtuelle témoigne de l’orientation client de... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Concepteur e-learning F/H
KPMG
Chargé de Mission Digital Learning H/F
Enovation
ILS INFORMENT
Gymnase du Management : La bibliothèque du Gymnase du Management compte +100 modules pour les...
E-LEARNING TOUCH' : Bibliothèque de contenu iSpring : Nouveaux éléments sur le thème du...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
La gamification eLearning avec iSpring
25 JANVIER 2022 / ISPRING
Webinaire : Comment améliorer sa plateforme LMS moodle
01 FÉVRIER 2022 / moofactory
LES PLUS LUS
Transformer la formation, un projet-voyage à travers cinq... •SUITE
Cornerstone Xplor : le chaînon manquant entre... •SUITE
Conduite de projet : la compétence post crise dont la... •SUITE
7 mots clés qui éclairent la réussite du Digital Learning... •SUITE
Fonction formation : du champ de Compétence au... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2022 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®