|
Des enseignements passés en revue avec Christian de Veyrac, VP Sales South Europe de Rosetta Stone, et membre du bureau de l'Afinef : "Le e-learning tient globalement ses promesses, et les clients souhaitent développer, d’une année sur l’autre, le digital learning"…  SUITE
|
|
|
|
Séduire ses collaborateurs et partenaires via un portail de formation unifié et mobilisateur, c’est un nouvel impératif de l'entreprise, servi par les technologies et plateformes XPERTEAM… Pour Mathieu Heidsieck, son Directeur commercial & marketing, il s'agit bien d'aider les entreprises à se démarquer, rester innovante et... SUITE
|
|
|
|
Au programme de cet entretien avec Juliette Brunelot et Thomas Desrosiers, cofondateurs et dirigeants de mySkillFactory : développer les compétences opérationnelles, en situation de travail, en lien avec les pairs, grâce à une mobilisation intelligente du digital et de la pédagogie… Le compte y est ! SUITE
|
|
|
|
Pour Nicolas Hernandez, CEO de 360Learning, la question de l’engagement des apprenants dans un dispositif de digital learning est capitale… C'est déjà un premier pas que de se la poser ! Avec la volonté de déboucher sur des bonnes pratiques qui ont fait leurs preuves. SUITE
|
|
|
|
Mieux articuler formation et travail par des "learning objects" pouvant aussi soutenir la performance au quotidien, accompagner encore et toujours les apprenants et les managers… Deux clés du succès Digital Learning à KPMG… Revue avec Sophie Maladri, Responsable e-learning. SUITE
|
|
|
|
On peut dresser de longues listes de bonnes pratiques et de critères pour réussir dans le Digital Learning ; toutes intègrent au plus haut niveau la notion d'engagement de l'apprenant sans sa formation. Sans lui, rien n'est possible. Avec lui, une bonne partie du chemin est déjà accomplie. SUITE
|
|
|
|
Rencontre avec Thierry Curiale, le promoteur du projet-dispositif Solerni lancé par Orange en avril 2014 ; Solerni : 14 dispositifs de formation numérique, en fait, centrés sur le développement social des compétences et l'excellence pédagogique. SUITE
|
|
|
|
Transformer les formations traditionnelles en e-learning «old school» continue de coûter cher ; les entreprises expérimentent : produire en interne ? Sous-traiter ? Entre l’un et l’autre de ces modes, les mouvements de balancier montrent que l’équilibre est difficile à trouver… SUITE
|
|
|
Le premier MOOC lancé par l'IFP School a remporté un vif succès (critique et d'audience) ; le second, qui en tire les enseignements, suit la même trace. Bilan et perspective avec Lucie Dhorne, Responsable Innovation Pédagogique à IFP School.
SUITE
|
|
|
|
L’environnement dans lequel nous nous vivons est marqué par une accélération du rythme des évolutions. En tant qu’entreprise, notre enjeu est d’être capable de s’adapter collectivement de manière continue au rythme du changement. Dans ce contexte, la place de la formation est clé… SUITE
|
|
|
|
Deux nouveaux modules en gestation chez le petit LMS qui monte : Docebo Coach et Docebo Share, qui donnent (sur le papier) un angle de vue sur le modèle 70.20.10. SUITE
|
|
|
|
Nicolas Albouze, Directeur général de Blackboard, reconnaît que l'éditeur s'était jusque-là surtout concentré sur les grandes écoles et le monde universitaire… Changement en cours : la nouvelle version de Blackboard Collaborate devrait séduire aussi les entreprises. SUITE
|
|
|
|
Nicolas Hernandez, son CEO, pointe les raisons du succès de 360Learning, qui en font le LMS de l'ère digitale : ergonomie simple et rapide, pratiques collaboratives et sociales, contenus générés par les salariés-apprenants et les formateurs ; catalogue de formations couvrant tous les besoins ; bouquet de services évolués… Pour... SUITE
|
|
|
|
Lutter contre le terrorisme, c’est, à court terme, une affaire de police (chez nous) ou militaire (en Syrie), de façon à ce que les entreprises terroristes ne puissent aboutir, faute de moyens ou d’armes. Mais à long terme, pour vaincre ce fanatisme suicidaire, je ne vois que l’école. SUITE
|
|
|
|
Le secteur de la formation n’a cessé d’évoluer depuis la Loi de 1971… Sous la pression des législateurs, à un rythme qu’on aurait parfois souhaité moins soutenu ; sous celle des technologies numériques, et des nouvelles attentes des clients, métiers et salariés… La nouveauté, c’est que le rythme de ces évolutions s’emballe ! Un... SUITE
|
|
|
|
Les MOOC (cours en ligne, ouverts, massifs) et leurs déclinaisons en entreprise (COOC, SPOC) ressemblent au e-learning traditionnel qui est lui aussi en ligne, ouvert (quand les modules sont en self-service sur le web). Et puis un « Corporate Online Open Course » (COOC) ou un « Small Private Online Course » (SPOC) sont-ils si... SUITE
|
|
|
|
Les répondants de l'enquête Brandon Hall n'ont pas que des sujets de se satisfaire de leur plateforme LMS, ils ont aussi des griefs… Trois en particulier - manque de facilité, d'adaptabilité, défaut d'outils de calcul du ROI - qui méritent d'être commentés. SUITE
|
|
|
|
CLO, pour Chief Learning Officer, voilà comment est nommé le Responsable Formation aux Etats-Unis. La version formation du CEO (dirigeant), COO (Directeur délégué), CFO (Finances), CMO (Marketing) est donc, ne serait-ce que par sa dénomination, désignée comme rouage central et indiscutable de l’entreprise. A la conquête de... SUITE
|
|
|
|
Il en va ainsi du marché du Digital Learning, non encore mature, alternant les phases de ruptures technologiques et de recentrage pédagogique. Démêler effets de mode et tendances pérennes, conseils utiles… ou bidons : une action salutaire ! SUITE
|
|
|
|
Plusieurs centaines de participants au webinar co-animé par Féfaur et Coorpacademy, le 15 octobre sur la thématique "MOOC : objectif employabilité". L’occasion d’un sondage en temps et grandeur réelle pour cerner ce que les participants, principalement des décideurs formation-RH en entreprise, pensent des MOOC. SUITE
|
|
|
|
|
