|
|
|
|
|
|
Engager l'apprenant : un casse-tête pour les responsables formation, non soluble dans une formule magique ! Affaire de conduite du changement, de design pédagogique. Deux champs essentiels pour un nouvel "écosystème d'engagement". |
|
|
|
Le e-learning change radicalement le rôle de l'apprenant… Même s'il est faux d'affirmer que celui-ci était autrefois passif, force est de... |
|
|
|
Innovation : un MOOC qui intègre un serious game… Il fallait oser ! Pari réussi pour Olivier Bernaert, enseignant dans le MOOC IFP School et chef du projet Elan Pédagogique à IFP School, et l'équipe enseignante, chiffres à l'appui. |
|
|
|
Cornerstone OnDemand poursuit sur une lancée que rien ne semble pouvoir ralentir : nombre d'utilisateurs en hausse de 30%, une croissance de 42% du chiffre d'affaires d'une année à l'autre, un carnet de commandes qui suit (presque) le mouvement… Les... |
|
|
|
COOC pour Corporate Online Open Course. Inspiré bien sûr des Massive Online Open Course (MOOCs) portés par les plus grandes universités. Abus de langage ? Pas vraiment, les points communs sont nombreux ; surtout ils proposent de dépasser les... |
|
|
|
La plateforme LMS de MOS - MindOnSite, un leader européen, a réussi une forte percée chez les grandes entreprises et les PME à réseau, en... |
|
|
|
L’ANDRH, Féfaur et Cornerstone OnDemand viennent de dévoiler les résultats de leur 2ème Baromètre sur la gestion des talents dans les entreprises françaises. Si 71% des entreprises considèrent la gestion des talents (laquelle est ancrée dans 60%... |
|
|
|
Avec la Réforme de la formation professionnelle et la généralisation en cours du « Digital Learning », l’évaluation est devenue un chantier... |
|
|
|
Quels sont les principaux freins à l'évaluation de la formation en entreprise… Comment les dépasser ? Questions pour 4 professionnels (à titre divers) de l'évaluation… |
|
|
| Le blended learning peut inspirer la façon d'évaluation des résultats de la formation… Blended learning, blended evaluation : les résonances sont nombreuses et fécondes, au moment où l'on prend conscience que l'évaluation est elle-même une modalité... |
|
|
|
|
|
