SOLUTION CLÉ EN MAIN POUR L’APPRENTISSAGE ET LE PERFECTIONNEMENT DE LA CONDUITE D’UN CHARIOT ÉLÉVATEUR

Une formation en 4 phases

Phase 1 : Module e-learning

Pour permettre à l’apprenant de maîtriser les connaissances de base. Application livrée sur tablette Android.

Phase 2 : Quiz d’évaluation

Pour valider la connaissance théorique de l’apprenant.

Phase 3 : Pratique de la conduite en immersion virtuelle

Pour apprendre à conduire et maîtriser les risques. Plusieurs scénarios simulent les conditions réelles de pratique dans un entrepôt logistique.

Phase 4 : Analyse de conduite

En version standard, le simulateur intègre les scénarios suivants :

• Prise en main des commandes,
• Conduite dans un entrepôt,
• Gerbage/dégerbage en pile et en palettier,
• Chargement/ déchargement de remorque à quai et en latéral.

Enregistrement et analyse des parcours : restitution et sauvegarde des résultats. Le tuteur peut suivre l’apprenant et éditer ses résultats. Le profil reste enregistré pour mesurer la progression au prochain passage.

Public Cible 

• Apprenants en formation initiale CACES® R489 catégorie 3 ;
• Caristes en recyclage CACES® R489 catégorie 3 ;
• Caristes CACES® R489 catégorie 3 ayant peu pratiqué et devant intervenir urgemment
• Caristes CACES® R489 catégorie 3 ayant à préparer une mission spécifique

Sous la tutelle d’un formateur habilité à dispenser une formation CACES® R489 catégorie 3 à du personnel d’entreprises/industries

SOLUTION CLÉ EN MAIN POUR L’APPRENTISSAGE ET LE PERFECTIONNEMENT DE LA CONDUITE AU SOL DE GMA

Une immersion ultra-réaliste pour une expérience de conduite tout sauf virtuelle

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Validation des aptitudes à la conduite au sol de Grues à Montage Automatisé (GMA)
• Apprentissage de la conduite dans le cadre de formation initiale de type CACES® R377m GMA en complément de la formation sur engin réel ;
• Recyclage de formation de type CACES® R377m ;
• Sécurité : apprentissage de la gestion des risques ;
• Productivité : apprentissage de la conduite en temps compté.

SCENARII DE CONDUITE

• Apprentissage des commandes
• Apprentissage des mouvements
• Maîtrise du ballant
• Gestion du sens de manoeuvre
• Geste de commandement
• Parcours type CACES
• Parcours d’entraînement
• Parcours avancé

PUBLIC CIBLE

• Apprenants en formation initiale CACES® R377m GMA – conduite au sol ;
• Grutiers en recyclage CACES® R377m GMA – conduite au sol ;
• Grutiers CACES® R377m GMA ayant peu pratiqué la conduite au sol et devant intervenir urgemment ;
• Grutiers CACES® R377m GMA catégorie 3 et 5 ayant à préparer une mission spécifique conduite au sol.

Sous la tutelle d’un formateur habilité à dispenser une formation CACES® R377m GMA à du personnel d’entreprises/industries

SOLUTION CLÉ EN MAIN POUR L’APPRENTISSAGE ET LE PERFECTIONNEMENT DE LA CONDUITE DE PONTS POLAIRES POUR L’INDUSTRIE NUCLÉAIRE

Simulateur de conduite de pont roulant polaire en enceinte nucléaire. Cabine modulaire échelle 1:1 avec vitrages remplacés par des écrans. Siège de pilotage réel interfacé électroniquement au PC de simulation. Un son naturel, des interactions avec des avatars au sol, une manipulation d’objets pour préparer les interventions durant les arrêts de tranche. Simulateur co-conçu et distribué par Orano et Audace Digital Learning.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Validation des aptitudes à la conduite de ponts polaires en enceinte nucléaire ;
• Apprentissage de la conduite dans le cadre d’une formation initiale avant formation sur engin réel (réduction du temps de mobilisation du pont réel et plus grande disponibilité des pontiers formateurs);
• Recyclage de la formation à la conduite de ponts polaires (pas de mobilisation du pont réel) ;
• Sécurité : apprentissage de la gestion des risques (confrontation à tous les incidents potentiels) ;
• Productivité : apprentissage de la conduite de ponts polaires en temps compté ;
• Entraînement à des missions exceptionnelles.

PUBLIC CIBLE

• Apprenants en formation initiale ;
• Pontiers en recyclage;
• Pontiers ayant peu pratiqué et devant intervenir urgemment ;
• Pontiers ayant à préparer une mission spécifique

Sous la tutelle d’un formateur.