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LE DOSSIER Du LMS à l’écosystème digital de la formation
Elian Chrébor
Fondateur / E-TIPI LEARNING

Elian Chrébor, Fondateur de E-TIPI LEARNING, solution Digital & Adaptive Learning de nouvelle génération.

E-TIPI LEARNING, est un acteur reconnu de l’écosystème EdTech et numérique français, créé en 2006 et basé à Enghien-les-Bains. E-TIPI Learning accompagne les entreprises, les organismes publics et les acteurs de la formation et de l’éducation avec des solutions innovantes dans la réussite de leur transformation digitale et RH.

 contribution dans le dossier
Learning Hub ? Technologie de la « formation zéro limite zéro frontière »
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
LMS : qui trop embrasse mal étreint !
Les contributeurs de cette nouvelle édition de notre « Dossier annuel Plateformes de formation » convergent : le mouvement qui voit les Directions Formation se doter progressivement d’un ensemble complémentaire d’outils plutôt que de chercher la plateforme unique, ce mouvement s’accentue… La crise contraint à passer à un... •SUITE
La formation se réinvente sous nos yeux, comme combinaison de « live » et d’autoformation à distance
Dans un contexte de fort développement des classes virtuelles, Mathieu Heidsieck (Directeur du développement, xperteam) constate que la pédagogie « classe inversée », associée à haut niveau qualitatif de transformation du présentiel en « live à distance »... a le vent en poupe. Combiner live et autoformation : une... •SUITE
Learning Hub ? Technologie de la « formation zéro limite zéro frontière »
Pour Elian Chrébor (CEO, E-Tipi Learning), éditeur d’une suite complète d’outils digitaux dédiés à la formation, l’approche « Learning Hub » conditionnent l’avénement de l’organisation apprenante dont la pertinence s’est particulièrement révélée dans la crise... •SUITE
Les plateformes LMS tiennent bon… jusqu'à quand ?
À son apparition, une technologie gonfle souvent les biceps : « vous allez voir ce que vous allez voir » - disruption annoncée, pour un meilleur avenir… Beaucoup auront pourtant disparu tout au long de la « hype cycle curve » du Gartner, pour avoir répondu à un besoin qui n’existait pas immédiatement ! •SUITE
Les plateformes LMS continuent de jouer un rôle central, mais elles doivent composer
Les plateformes LMS ne peuvent tout faire ! C’est la conviction que veut faire partager Elodie Primo (CEO, MOS-MindOnSite), pourtant investie dans le monde LMS. À prendre au sérieux, donc, surtout quand elle montre le rôle central que ces plateformes continuent de jouer dans le nouvel écosystème digital de formation…   •SUITE
Pourquoi se priver d’une plateforme LMS sur mesure ?
Interrogée par Bruno Fajnzilberg (Directeur général, LMS Factory), son partenaire dans le déploiement d’une plateforme de formation sur mesure, Claude Delhomme (Directrice, Institut et Centre d’Optométrie (ICO)) résume : « Je voulais une plateforme sur mesure qui corresponde en tout point à notre cahier des charges et à... •SUITE
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LE SOMMAIRE DU DOSSIER
LMS : qui trop embrasse mal étreint ! •SUITE
La formation se réinvente sous nos yeux, comme combinaison de « live » et d’autoformation à distance •SUITE
Learning Hub ? Technologie de la « formation zéro limite zéro frontière » •SUITE
Les plateformes LMS tiennent bon… jusqu'à quand ? •SUITE
Les plateformes LMS continuent de jouer un rôle central, mais elles doivent composer •SUITE
Pourquoi se priver d’une plateforme LMS sur mesure ? •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
Le LMS : invisible à l'avenir, mais toujours indispensable ? •SUITE
Josh Bersin : « L’IA va rapprocher les professionnels RH... •SUITE
L’IA, nouveau système d’exploitation du Learning & Skills ? •SUITE
Le responsable formation : architecte de la préparation... •SUITE
La cybermenace accélère, la formation doit suivre •SUITE
Experts métiers ? Formateurs d'IA ! •SUITE
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ILS INFORMENT
: Comment rendre le télétravail plus responsable grâce au Green IT et...
: Nouveauté Experquiz : l'évaluation croisée par scénario
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4 SEPTEMBRE 2026 /
Devenez un·e formateur·rice reconnu·e
15 SEPTEMBRE 2026 /
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Que reste-t-il à apprendre ? (si l’IA produit à la place... •SUITE
Rendre la formation visible, accessible, désirable •SUITE
La technologie passe, les problèmes de formation demeurent •SUITE
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