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| On peut dresser de longues listes de bonnes pratiques et de critères pour réussir dans le Digital Learning ; toutes intègrent au plus haut niveau la notion d'engagement de l'apprenant sans sa formation. Sans lui, rien n'est possible. Avec lui, une... |
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| Mieux articuler formation et travail par des "learning objects" pouvant aussi soutenir la performance au quotidien, accompagner encore et... |
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| Rencontre avec Thierry Curiale, le promoteur du projet-dispositif Solerni lancé par Orange en avril 2014 ; Solerni : 14 dispositifs de formation numérique, en fait, centrés sur le développement social des compétences et l'excellence pédagogique. |
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Transformer les formations traditionnelles en e-learning «old school» continue de coûter cher ; les entreprises expérimentent : produire en interne ? Sous-traiter ? Entre l’un et l’autre de ces modes, les mouvements de balancier montrent que... |
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L’environnement dans lequel nous nous vivons est marqué par une accélération du rythme des évolutions. En tant qu’entreprise, notre enjeu... |
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Le premier MOOC lancé par l'IFP School a remporté un vif succès (critique et d'audience) ; le second, qui en tire les enseignements, suit la même trace. Bilan et perspective avec Lucie Dhorne, Responsable... |
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Nicolas Albouze, Directeur général de Blackboard, reconnaît que l'éditeur s'était jusque-là surtout concentré sur les grandes écoles et le monde universitaire… Changement en cours : la nouvelle version de Blackboard Collaborate devrait séduire aussi... |
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Deux nouveaux modules en gestation chez le petit LMS qui monte : Docebo Coach et Docebo Share, qui donnent (sur le papier) un angle de vue sur le modèle 70.20.10. |
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Lutter contre le terrorisme, c’est, à court terme, une affaire de police (chez nous) ou militaire (en Syrie), de façon à ce que les entreprises terroristes ne puissent aboutir, faute de moyens ou d’armes. Mais à long terme, pour vaincre ce fanatisme... |
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Nicolas Hernandez, son CEO, pointe les raisons du succès de 360Learning, qui en font le LMS de l'ère digitale : ergonomie simple et rapide, pratiques collaboratives et sociales, contenus générés par les salariés-apprenants et les formateurs ;... |
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