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LE DOSSIER Compétences, formation, mise en pratique : évaluation à tous les étages
KACYONET
activité principale : autre plateforme
autres activités : plateforme lms et/ou plateforme lxp / / / / plateforme de classe virtuelle / training management system /
FICHE SIGNALÉTIQUE
182 rue de Cambronne / 60290 / Cambronne les Clermont
Oise (60) / Picardie / France
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LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Élever l’intelligence humaine grâce à l’IA ? Déjà une réalité •SUITE
Évaluation de la formation : portrait-robot d'une solution tout-terrain pour les entreprises et les organismes de formation •SUITE
Évaluation et certification : boussoles du pilotage des compétences en entreprise •SUITE
Mesurer son impact pour mieux valoriser la formation : vers un nouvel équilibre pour les départements L&D •SUITE
Harmoniser la gestion des compétences et des plans de développement individualisés… simple et efficace ! •SUITE
Évaluer quoi et comment à l’ère des IA génératives ? Retour d’expérience (fondé sur l’usage de deux plugins Moodle) •SUITE
Formation, compétences et performance : « ce qui peut être mesuré peut être amélioré » •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
Quelles compétences clés sont aujourd'hui requises d'un... •SUITE
La formation à l'Habilitation Assurance selon la Banque... •SUITE
Une leçon de l’attaque contre Leroy Merlin : l'impératif de... •SUITE
Le service formation doit reprendre le contrôle •SUITE
« La performance se jouera à l’intersection... •SUITE
Seniors : dernier rempart contre l’entreprise désincarnée ? •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Account Executive
7SPEAKING
Chef de projet Marketing Digital
7SPEAKING
ILS INFORMENT
Mandarine Academy : Comment apprendre l’IA peut totalement renouveler votre manière de...
DISTRISOFT : Combien d'abonnements payez-vous pour produire UNE seule vidéo?
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Articulate Storyline: Formation (inter présentiel)
du 16 DÉCEMBRE 2025 au 18 DÉCEMBRE 2025 / DISTRISOFT
E-commerce et Moodle™ : comment transformer votre LMS en centre de profit ?
16 DÉCEMBRE 2025 / LMS FACTORY
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Neurosciences et engagement : capter l’attention dans... •SUITE
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