Pierre-Henri Amalric est entrepreneur et expert du digital learning depuis près de trente ans. Fondateur de XPERTEAM en 1996, il accompagne les organisations dans la transformation de leurs dispositifs de formation et le développement des compétences à l’ère numérique.
Pionnier du secteur, il a contribué à plusieurs étapes marquantes de l’évolution du digital learning en France. Il est notamment à l’origine de solutions comme xLMS (anciennement WBT Manager, l’un des premiers LMS français), Quiz Manager dédié à l’évaluation et à la certification des compétences, Mobiteach pour l’animation de formations synchrones, ou encore LMS Dispatcher, conçu pour orchestrer la diffusion de contenus e-learning sur différents LMS.
Passionné par les liens entre pédagogie, technologie et usages, il s’intéresse particulièrement aux transformations actuelles de la formation, notamment celles liées à l’intelligence artificielle et aux nouveaux écosystèmes d’apprentissage.
Dirigeant et technologue, il partage régulièrement ses analyses et retours d’expérience sur l’évolution des pratiques de formation et les enjeux du développement des compétences.
On parle des métiers de demain. Mais, c'est dès aujourd'hui que ça se joue dans vos équipes. Votre meilleur expert part à la retraite dans huit mois, personne n'a documenté ce qu'il sait faire. Le prochain durcissement réglementaire arrive dans six semaines ? Bienvenue dans le vrai « demain » des compétences : pas une conférence prospective sur les...
Les compétences ont structuré dix ans de discours RH. Référentiels, cartographies, plateformes, promesses de pilotage fin. Tout semblait enfin mesurable, objectivable, industrialisable. Le vernis craque. Le réel s’impose. Derrière les modèles, une matière instable, contextuelle, difficile à saisir. Ce Dossier met les compétences à l’épreuve.
Cartographier, anticiper, développer, mesurer : la question des capacités opérationnelles est redevenue centrale dans les entreprises. Pour Patricia Caginicolau, Digital Product Director chez CrossKnowledge, l’enjeu dépasse les limites de l’apprentissage digital d’un LMS. Il s’agit d’en redéfinir la finalité : structurer un véritable écosystème pour...
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Les organisations ne jurent plus que par les compétences. Fin du poste, place aux portefeuilles dynamiques, à la mobilité transverse et aux architectures « skills based ». L’alignement semble évident avec un monde du travail instable et recomposable. Dans les faits, la transformation cale souvent. Référentiels instables, données peu fiables, modèles trop...
Cartographier les compétences ne relève plus d’un exercice d’inventaire mais d’un choix structurant pour l’organisation. Entre référentiels historiques, approches dynamiques et apports récents de l’IA, les modèles coexistent sans toujours converger. Derrière l’apparente maturité du sujet, une bascule s’opère : ce qui était...
Dans beaucoup d’entreprises, la cartographie des compétences repose encore sur des déclarations (forcément subjectives) des managers : « il est bon sur ça », « elle maîtrise ce domaine », « je pense qu’il sait faire ceci ou cela ». Des déclaratifs souvent pris pour argent comptant, alimentant des tableaux Excel, des...
