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LE DOSSIER Innover en formation : nouveaux formats et pratiques pour des dispositifs efficaces et responsables
Cécile Dandoy
Responsable formation numérique et cheffe de projet de formations internationales / MBDA

Diplômée d’un master de physique, Cécile Dandoy a commencé sa carrière dans la défense en tant qu’ingénieur.
Passionnée de sciences et technologies, elle s’est ensuite tournée vers les métiers de la formation pour se consacrer à l’apprentissage numérique des nouveaux arrivants et à la montée en compétences des collaborateurs.
En tant que responsable formation numérique et cheffe de projet de formations internationales, elle a contribué au changement de culture au sein du Groupe MBDA.

Cécile Dandoy s’intéresse également à l’ingénierie pédagogique, à l’entreprise apprenante et à la conduite du changement, qui lui ont valu plusieurs attestations de réussite dans les domaines du management, du Design Thinking et de l’innovation.

 contribution dans le dossier
Formation à grande vitesse : MBDA mise sur l’autoproduction accompagnée
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Innover en formation : des solutions concrètes pour des dispositifs plus performants et responsables
La formation ne peut plus se contenter de concepts séduisants ou de buzzwords creux. Ce nouveau Dossier d'e-learning Letter donne la parole aux acteurs  qui font bouger les lignes sur le terrain. Du rôle stratégique de l’anglais en entreprise à la montée en puissance des agents conversationnels, en passant par l’autoproduction... •SUITE
Sobriété numérique : vers une ingénierie pédagogique responsable et créative
Maîtriser l’impact environnemental de la formation sans sacrifier l’efficacité des dispositifs pédagogiques : un défi que de plus en plus d’acteurs du Digital Learning cherchent à relever. Claire Bernagaud, consultante et chargée de missions pour Ingenium digital learning, partage sa vision d’une ingénierie... •SUITE
Former, c’est un début… suivre et accompagner la montée en compétences, c’est stratégique
Former, c’est bien. Mais former sans mesurer l’effet réel sur le terrain, c’est comme investir sans jamais savoir si cela porte réellement ses fruits. Ce constat n’est pas nouveau, mais il prend aujourd’hui une importance accrue dans un contexte où les organisations doivent justifier, objectiver et démontrer l’efficacité de... •SUITE
Formation à grande vitesse : MBDA mise sur l’autoproduction accompagnée
Comment faire face à une demande de montée en compétences qui explose sans sacrifier la qualité ni le temps ? Chez MBDA, la réponse s’appelle DIY – Do It Yourself. Loin d’être une lubie gadget ou un bricolage pédagogique, ce dispositif structuré de cocréation entre experts métiers et équipes formation... •SUITE
Agents conversationnels : du contenu passif à l’apprentissage actif
Raphaël Droissart, co-fondateur & COO de Edflex, en est convaincu : l’ère du contenu est derrière nous, bienvenue dans l’ère des agents conversationnels. L’intelligence artificielle fait certes beaucoup de bruit dans le secteur de la formation, mais il est parfois difficile de comprendre concrètement ce qu’impliquent ses usages. Une... •SUITE
L’anglais comme compétence critique du business, l’IA comme moteur de performance
Chez EF Corporate Learning, la langue ne s’apprend plus, elle se vit. L’intelligence artificielle s’invite dans chaque conversation, chaque interaction, chaque recommandation. Alexis Garay, Account Director, défend une vision exigeante et pragmatique : l’anglais n’est plus une commodité, mais une compétence critique, portée par une... •SUITE
Piloter l’innovation, quelles compétences pour les départements formation ?
Innovez… Certes ! Le sujet est passionnant, mais hors de portée d’un grand nombre de départements L&D. Car il s’agit de dépasser le stade de l’idéation (sinon de la conformité à l’air du temps) pour se concentrer sur la qualité et la durabilité de l’impact de toute innovation sur la formation et le... •SUITE
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LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Innover en formation : des solutions concrètes pour des dispositifs plus performants et responsables •SUITE
Sobriété numérique : vers une ingénierie pédagogique responsable et créative •SUITE
Former, c’est un début… suivre et accompagner la montée en compétences, c’est stratégique •SUITE
Formation à grande vitesse : MBDA mise sur l’autoproduction accompagnée •SUITE
Agents conversationnels : du contenu passif à l’apprentissage actif •SUITE
L’anglais comme compétence critique du business, l’IA comme moteur de performance •SUITE
Piloter l’innovation, quelles compétences pour les départements formation ? •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
Watt the Game by EDF : un sujet ultra-technique transformé... •SUITE
IA génératives : c'est mon choix ! •SUITE
L'image : nouveau cœur de la pédagogie ? •SUITE
Digital Learning : les vérités 2025 qui vont compter en 2026 •SUITE
L’IA propulse Moodle 2026 comme puissant moteur de montée... •SUITE
Chez Avril, la formation à la compliance se réinvente •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Account Executive
Chef de projet Marketing Digital
ILS INFORMENT
: Comment dépasser les limites de l’IA en entreprise grâce à la...
: Et si on redonnait sa place à la question ouverte dans les...
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Animer et piloter l’expérience apprenant
04 DÉCEMBRE 2025 /
Former quand les budgets se resserrent
04 DÉCEMBRE 2025 /
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