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LE DOSSIER | Les nouvelles voies du Blended Learning
Beatriz Palaric
Directrice formation / MAZARS

Beatriz PALARIC, Directrice de la formation chez Mazars, s’est tournée vers les métiers de l’éducation et le développement des compétences depuis 20 ans.

Elle est passionnée par l’accompagnement et l’acquisition des compétences, l’ingénierie pédagogique et les outils digitaux. 
Beatriz a la conviction que la formation est un asset pour les hommes et les organisations, elle est diplômée de l’Université Anahuac à Mexico et de EDHEC Businnes School.

 contribution dans le dossier
Organisation apprenante, Mazars ne transige pas sur la qualité des classes virtuelles
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Le Blended Learning ? Pluriel !
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Ce nouveau dossier de la rédaction le prouve : le Blended Learning résiste ! Mieux : il démontre une belle capacité d'adaptation aux enjeux de formation individuels et collectifs en s'appropriant sans cesse les innovations technologiques les plus utiles. Peut-on en parler au singulier ? Certes, non : plus que jamais pluriel,... •SUITE
Quels outils pour quel Blended Learning ?
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Votre stratégie de Blended Learning tient-elle vraiment la route ?
dispositifs
Le Blended learning ne saurait être une simple juxtaposition de présentiel et de digital learning notamment parce que la collaboration est passée par là, comme l’explique Didier Bayard (Responsable Développement, Enovation)… L’apprentissage mixte correspondant aux nouvelles... •SUITE
Pour un Blended Learning efficient, frugal et dynamique
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L’expérience apprenant au service de la montée en compétence individuelle et collective
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La plateforme Degreed ne se réduit pas à un LXP (Learning Experience Platform), comme l’indique Laurent Butel, son Directeur pour la France. S’intégrant dans tous les écosystèmes numériques d’apprentissage, elle met tous les atours du Blended Learning au service des collaborateurs et... •SUITE
Organisation apprenante, Mazars ne transige pas sur la qualité des classes virtuelles
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pratiques
Safran University homologue plusieurs solutions de captation et de production rapide de vidéos pédagogiques. Complémentaires, ces solutions constituent le levier d’un plan d’innovation pédagogique et digitale dont l’ambition première réside dans la création, le partage et la transmission des savoirs par et pour l’ensemble... •SUITE
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LES SPONSORS
LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Le Blended Learning ? Pluriel ! •SUITE
Quels outils pour quel Blended Learning ? •SUITE
Votre stratégie de Blended Learning tient-elle vraiment la route ? •SUITE
Pour un Blended Learning efficient, frugal et dynamique •SUITE
L’expérience apprenant au service de la montée en compétence individuelle et collective •SUITE
Organisation apprenante, Mazars ne transige pas sur la qualité des classes virtuelles •SUITE
Safran enseigne à Safran : du bon usage de la « vidéo pédagogique multi-facettes » •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
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Changement de paradigme : pourquoi la fonction formation... •SUITE
« Explore » : le programme de formation déployé par CMA CGM... •SUITE
Formation et développement des compétences IT : ce que... •SUITE
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ILS INFORMENT
: Ingenium digital learning lance un BTS digitalisé, en partenariat...
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