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• LE DOSSIER / Innover en formation : plus simple qu’on croit !
Pierre Charvet
CEO et cofondateur / STUDI Digital Education

Tout en finissant ses études d'Expertise Comptable, Pierre se lance dans l’aventure entrepreneuriale et lance en 2000 sa première école en ligne, Comptalia, qui devient rapidement l’école de référence du secteur. Il dirige aujourd'hui un pôle d’enseignement online qui compte 4 écoles et qui délivrent des diplômes allant du CAP au Bac+5 à actuellement plus.

Le Groupe Studi est devenue en 2018 la filiale Digitale Education du groupe Galileo Global Education, 2ème groupe mondial d’enseignement supérieur privé grâce à son réseau de 42 écoles d’excellence représentant plus de 100 000 étudiants répartis dans 10 pays. Tout au long de l’année, les enseignants les plus chevronnés de ces écoles rejoignent les équipes Studi et interviennent dans nos cycles de formations online. 

 contribution dans le dossier
3 leviers de réussite des apprenants dont l’articulation est en soi une innovation…
LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Innover en formation : plus simple qu’on croit !
dispositifs
Plus simple, parce qu’il n’y a pas une, mais de multiples façons d’innover, comme le montrent tous les contributeurs de ce nouveau Dossier d'e-learning Letter … Plus simple aussi, parce qu’il y suffirait de quelques principes et d’un changement de posture des pédagogues… •SUITE
Innover en formation sans CRM ? Une gageure !
technologies
Innover, certes… Encore faut-il en avoir le temps ! La solution proposée par Blue note systems : automatiser la gestion de la formation via son CRM - ce qui constitue en soi une innovation - pour trouver le temps d’innover dans les autres champs que sont la pédagogie, les contenus et les services… •SUITE
Comment ne pas gâcher une crise pour innover en formation ?
newnormal
A côté de l’innovation incrémentale (petites améliorations du quotidien), souvent opposée à l’innovation de rupture (schéma de pensée et d’action radicalement différent), pourrait bien apparaître l’innovation de crise, qui accélère les transformations personnelles, organisationnelles... •SUITE
L’innovation numérique appliquée à la formation : le miroir à deux faces
pratiques
Le champ de l’innovation en pédagogie est immense, où se rencontrent deux acteurs clés : le pédagogue (concepteur, formateur…) et celui qui crée des outils numériques destinés à la formation… Pour Jean-Michel Pauline (Directeur général, Babylon.fr), la pertinence de l’innovation en formation... •SUITE
Innover en formation : éléments de posture pour la Direction Learning & Development
pratiques
N’attendons pas, soyons curieux, regardons d’un œil neuf les “points de friction” qui justifieront solidement que la formation innove, n’ayons crainte de prendre quelques risques… Innovons en formation ! •SUITE
3 leviers de réussite des apprenants dont l’articulation est en soi une innovation…
dispositifs
Pour Pierre Charvet (CEO et cofondateur de STUDI Digital Education), l’après-crise, c’est maintenant : salariés, entreprises, pouvoirs publics sont convaincus que le futur du travail en sortie de crise passe par la formation… Les 3 leviers mobilisés par STUDI - catalogue, plateforme, coaching individualisé - dont l’articulation constitue une... •SUITE
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LES SPONSORS
LE SOMMAIRE DU DOSSIER
• Innover en formation : plus simple qu’on croit ! •SUITE
• Innover en formation sans CRM ? Une gageure ! •SUITE
• Comment ne pas gâcher une crise pour innover en formation ? •SUITE
• L’innovation numérique appliquée à la formation : le miroir à deux faces •SUITE
• Innover en formation : éléments de posture pour la Direction Learning & Development •SUITE
• 3 leviers de réussite des apprenants dont l’articulation est en soi une innovation… •SUITE
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