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LE DOSSIER Richesse et diversité du blended learning : des promesses tenues
Michel Diaz
Industry analyst / Féfaur

Michel Diaz est co-fondateur et directeur associé de Féfaur, un leader européen du conseil stratégique Learning et Talent. Il dirige la rédaction d'e-learning Letter, premier site et newsletter d'information traitant du Digital Learning dans le monde professionnel sur le marché français.

LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER
Le Blended Learning : vision et boîte à outils pédagogiques
Mars : le mois du blended learning ! Au moins pour la rédaction d’e-learning Letter qui en fait le sujet habituel de son Dossier annuel sur les mille et une façons de combiner les modalités de formation pour construire le meilleur « mix d’apprentissage ». La faveur pour le blended learning ne se dément pas, nourrie par... •SUITE
Quoi de plus efficace que le blended learning pour former aux gestes et postures, ou à la prévention sécurité et santé…
Grâce à son vaste catalogue e-learning, à son expertise présentielle et à sa capacité à construire du blended learning sur mesure, Neo Forma s’est hissée au premier rang d’une niche - la formation aux gestes et aux postures, à la prévention santé et sécurité, etc. – dont la valeur ne... •SUITE
Programmes en groupe avec facilitateur : le blended learning au service des managers de proximité
/ newnormal
Pour Philippe Derouck (Brand Manager Stratégique, Wiley CrossKnowledge), il est urgent de prendre la formation des managers de proximité au sérieux, la crise ayant permis de confirmer de nouveau le rôle clé qu’ils jouent dans l’entreprise. Former sur des sujets pertinents et dans des formats adéquats : de l’indispensabilité... •SUITE
L’art (culinaire) du blended learning
/ pratiques
Le blended learning étant un « mélange », les analogies qu’on peut faire, par exemple, entre l’art culinaire et le blended learning — même s'il faut les prendre avec des pincettes ! — ne manquent pas d’offrir des perspectives utiles. Ingrédients utilisés en cuisine ou formats de formation, plat... •SUITE
Le blended learning doit s’appuyer sur une ingénierie de grande précision !
/ pratiques
Bien souvent, lorsqu’un client sollicite Ingenium digital learning pour mettre en place une formation blended learning, il se projette déjà dans un format précis avec l’utilisation d’outils « à la mode » prédéfinis. En tant qu’expert de la formation, il nous revient de questionner son approche, car la... •SUITE
Du blended learning à la formation hybride
/ pratiques
Évolution du cadre et de l’organisation du travail, enjeux d’accessibilité, engagement des apprenants, proximité avec les besoins opérationnels, apports technologiques, voire innovations de rupture : le monde de la formation est en permanence confronté à de nouveaux défis. Au-delà du Blended Learning, la formation hybride, qui... •SUITE
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LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Le Blended Learning : vision et boîte à outils pédagogiques •SUITE
Quoi de plus efficace que le blended learning pour former aux gestes et postures, ou à la prévention sécurité et santé… •SUITE
Programmes en groupe avec facilitateur : le blended learning au service des managers de proximité •SUITE
L’art (culinaire) du blended learning •SUITE
Le blended learning doit s’appuyer sur une ingénierie de grande précision ! •SUITE
Du blended learning à la formation hybride •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
Passeport de prévention : la conformité ne suffira pas •SUITE
Pour tirer tout le parti de l'IA, il faudra désapprendre... •SUITE
Le projet derrière vos projets IA •SUITE
Département formation : accélérer n'est pas... •SUITE
L'IA commence dans les coulisses •SUITE
La formation vaut mieux que ses indicateurs •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Business developper - solutions digital learning
Account Executive
ILS INFORMENT
: Benchmark : les solutions de dispatch SCORM en 2026 — et pourquoi le...
: Mandarine Academy accélère sa diversification avec Arkham Studio
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
IA génératives : créer des contenus e-learning interactifs
4 SEPTEMBRE 2026 /
Devenez un·e formateur·rice reconnu·e
15 SEPTEMBRE 2026 /
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Montée en puissance des académies métiers : les... •SUITE
Que reste-t-il à apprendre ? (si l’IA produit à la place... •SUITE
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Rendre la formation visible, accessible, désirable •SUITE
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